Unit 5 Free Time Lets Spell（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册.docxVIP

Unit5FreeTimeLetsSpell（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《Unit5FreeTimeLetsSpell》。本章节主要围绕“自由时间”展开，通过学习相关词汇和句型，帮助学生了解和表达自己的兴趣爱好。内容涉及课本第25页至第27页的单词拼写练习和第28页至第29页的阅读理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本章节与四年级学生已掌握的英语词汇和句型有关联。学生在学习过程中，可以将已学的词汇和句型与新的单词和句型相结合，提高语言运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过拼写练习和阅读活动，提升对英语词汇的敏感度和拼写技巧，增强语言运用能力。同时，通过讨论兴趣爱好，学生将增强跨文化交际意识，培养批判性思维，并学会如何自主学习，提高学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生已具备一定的英语基础，能够识别和拼读简单的单词，掌握基本的英语句型，并能进行简单的对话交流。在词汇方面，学生对一些日常用语和常见名词有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们具备较强的模仿能力和记忆力，能够通过直观的图片和动作来学习新单词。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过游戏和互动活动来学习，而另一些学生则可能更专注于阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新单词和拼写规则时，部分学生可能会遇到发音和拼写上的困难，尤其是对于一些字母组合和特殊规则。此外，对于英语语法的理解也可能是一个挑战，尤其是在构建复合句时。同时，学生可能对阅读理解感到困难，尤其是在理解长句和复杂句意时。针对这些困难，教师需要提供足够的支持和指导，通过多样化的教学方法和练习活动帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事引入新单词和拼写规则，帮助学生理解和记忆。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的兴趣爱好，并练习用英语表达。

3.实践法：设计拼写游戏和角色扮演活动，让学生在实际操作中巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和动画，增强课堂趣味性和直观性。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，提高学生自主学习能力。

3.教学资源整合：结合教材内容，搜集相关视频和音频材料，丰富教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于“自由时间”的视频和单词列表。

-设计预习问题：围绕“自由时间”的话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的休闲活动是什么？你能用英语描述吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或预习报告来检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“自由时间”相关的词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作一个关于自己兴趣爱好的思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“自由时间”话题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“自由时间”话题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段关于不同国家人们休闲活动的视频。

-讲解知识点：详细讲解“自由时间”相关的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。如讲解“spendtimedoingsth.”的用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“自由时间”的表达方式。例如，让学生分组讨论并表演如何度过周末。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“自由时间”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：