第四章 实验活动5 制作简单的燃料电池 说课稿 2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1[001].docx

第四章实验活动5制作简单的燃料电池说课稿2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过制作简单的燃料电池实验，让学生深入理解电化学原理，培养学生的动手操作能力和科学探究精神。通过实验，学生能够掌握燃料电池的制作方法，了解其工作原理，并学会分析实验数据，为后续学习电化学相关内容打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的实验探究能力，通过实际操作掌握燃料电池的制作和原理。

2.增强学生的科学思维，学会运用电化学知识分析实验现象。

3.提升学生的创新意识，鼓励学生在实验中提出问题和改进方案。

4.强化学生的环保意识，认识到燃料电池在节能减排中的作用。

三、重点难点及解决办法

重点：燃料电池的制作过程及其工作原理。

难点：电化学反应原理的理解和应用，以及实验现象的观察与分析。

解决办法：

1.重点：通过实验演示和步骤讲解，引导学生逐步完成燃料电池的制作，强化对实验步骤的掌握。

2.难点：结合具体实例，讲解电化学反应原理，并通过小组讨论和互动提问，帮助学生理解和应用。同时，设计观察表格，引导学生细致观察实验现象，培养分析能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合实验操作，讲解燃料电池的基本原理和制作步骤。

2.设计小组讨论活动，让学生分析实验中可能遇到的问题，共同探讨解决方案。

3.实施项目导向学习，让学生分组设计并制作燃料电池，培养团队合作和问题解决能力。

4.使用多媒体展示燃料电池的工作原理和实验数据，增强学生的直观理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-创设情境：展示太阳能电池板、电动汽车等应用实例，引发学生对能源转换和利用的兴趣。

-提出问题：这些设备的工作原理是什么？如何将化学能转化为电能？

-引出课题：本节课我们将探讨一种将化学能转化为电能的新型装置——燃料电池。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解燃料电池的基本原理，包括燃料电池的结构、工作过程和能量转换。

-通过多媒体展示燃料电池的工作示意图，帮助学生直观理解。

-分析燃料电池的制作步骤，讲解电极材料的选择、电解质的选择等关键因素。

-进行实验演示，展示燃料电池的制作过程，并强调操作注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-分组实验：学生分组制作燃料电池，实际操作过程中遇到问题，小组内讨论解决。

-实验报告：各小组撰写实验报告，总结实验结果和心得体会。

-教师巡视指导：对学生在实验过程中遇到的问题进行解答，确保实验顺利进行。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，总结燃料电池的基本原理和制作步骤。

-强调燃料电池在新能源领域的重要应用，激发学生对新能源研究的兴趣。

-鼓励学生在课后继续探索燃料电池的优化和创新。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后思考题：针对燃料电池的优缺点进行分析，并提出改进建议。

-阅读拓展资料：查找关于燃料电池的科技动态，了解该领域的研究进展。

-实践作业：利用课外时间，收集有关燃料电池的图片或视频资料，为下节课的课堂展示做准备。

教学过程设计遵循以下原则：

-理论与实践相结合，通过实验操作加深对知识的理解。

-鼓励学生主动参与，培养学生的实验探究能力和团队合作精神。

-注重学生的个性化学习，关注每个学生的学习需求和进步。

六、学生学习效果

1.**知识掌握**：学生能够准确理解燃料电池的基本概念、工作原理和制作方法。他们掌握了电极材料的选择、电解质的作用以及电池的组装步骤等关键知识点。

2.**实验技能**：学生在实际操作中学会了如何正确使用实验器材，掌握了燃料电池的组装技巧。通过亲自动手，他们提高了实验操作的准确性和安全性。

3.**科学探究能力**：学生在实验过程中学会了如何提出问题、设计实验、收集数据和分析结果。他们能够运用科学方法对实验现象进行解释，培养了科学探究能力。

4.**团队合作**：通过小组合作完成燃料电池的制作，学生学会了与他人沟通、协作和分工。他们能够在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。

5.**问题解决能力**：在实验过程中，学生遇到了各种问题，如电极材料的选择、电解质的性质等。通过讨论和尝试，他们学会了如何分析问题、寻找解决方案，并从中获得成就感。

6.**环保意识**：通过学习燃料电池，学生了解到这种能源转换装置在减少环境污染、提高能源利用效率方面的作用。这增强了他们的环保意识，激发了他们对可持续能源研究的兴趣。

7.**创新思维**：在实验结束后，学生被鼓励提出改进燃料电池设计的想法。这激发了他们的创新思维，培养了他们的创新意识。

8.**批判性思维**：学生在分析