吉林省长春市九年级化学下册《8.2 金属的化学性质》说课稿 （新版）新人教版.docx

吉林省长春市九年级化学下册《8.2金属的化学性质》说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

吉林省长春市九年级化学下册《8.2金属的化学性质》说课稿（新版）新人教版

设计思路

本节课以“吉林省长春市九年级化学下册《8.2金属的化学性质》”为内容，以新版新人教版教材为基础，结合九年级学生的认知特点，设计了一系列贴近实际、趣味性强的教学活动。通过实验演示、小组讨论、课堂竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握金属的化学性质，提高学生的实验操作技能和科学素养。

核心素养目标

培养学生观察实验现象、分析实验结果的能力，提高学生的科学探究意识和实践操作技能。通过金属与酸、盐溶液的反应实验，引导学生理解金属活动性顺序，培养严谨的科学态度和合作学习的精神。同时，引导学生关注金属资源与环境保护，增强社会责任感和可持续发展意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解金属活动性顺序及其应用，能正确判断金属与酸、盐溶液反应的可能性；

②掌握金属与酸反应生成氢气的原理，以及金属与盐溶液反应置换出金属的原理；

③能够通过实验操作，观察金属反应的现象，分析实验结果，得出金属的化学性质。

2.教学难点，

①理解金属活动性顺序的内在联系，并能灵活运用；

②掌握实验操作的规范性和安全性，确保实验顺利进行；

③分析实验过程中可能出现的异常现象，并找出原因，培养学生的分析问题和解决问题的能力；

④将金属的化学性质与实际应用相结合，提高学生的综合运用知识的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《吉林省长春市九年级化学下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如金属活动性顺序表、金属与酸反应的动画演示等。

3.实验器材：准备实验所需的金属片、酸溶液、盐溶液、试管、酒精灯、镊子等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及必要的警示标志。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示金属在日常生活中的应用图片，如金属制品、硬币、金属装饰等，引导学生思考金属的重要性。

-回顾旧知：提问学生关于金属的一些基本性质，如颜色、硬度、导电性等，帮助学生回顾金属的相关知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解金属的化学性质，包括金属与酸反应、金属与盐溶液反应等，引导学生理解金属活动性顺序。

-举例说明：通过具体的实验例子，如铁与盐酸反应、铜与硫酸铜溶液反应等，帮助学生理解金属的化学性质。

-互动探究：分组讨论，让学生根据金属活动性顺序表，预测金属与不同酸、盐溶液的反应情况，并设计实验验证。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生动手进行实验，观察金属与酸、盐溶液反应的现象，记录实验结果，分析反应过程。

-教师指导：在学生进行实验的过程中，及时给予指导，解答学生的疑问，确保实验的顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调金属活动性顺序的应用和金属与酸、盐溶液反应的原理。

-引导学生思考金属的化学性质在实际生活中的应用，如金属腐蚀、金属冶炼等。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习题，让学生巩固本节课所学的知识，如判断金属与酸、盐溶液反应的可能性，写出化学方程式等。

-布置探究性作业，要求学生课后查阅资料，了解金属的回收与利用，以及金属资源与环境保护的关系。

6.课堂延伸（约10分钟）

-开展小组讨论，让学生分享各自在实验中的发现和心得，培养学生的合作能力和表达能力。

-展示与金属化学性质相关的科普视频，拓宽学生的知识面，激发学生对化学学科的兴趣。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师对本次课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

8.课后辅导（约5分钟）

-为有需要的学生提供个别辅导，解答他们在学习过程中遇到的问题，确保每位学生都能掌握本节课的知识点。

整个教学过程以学生为主体，注重学生的参与和实践，通过实验、讨论、探究等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习金属的化学性质，提高学生的科学素养和实践能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确描述金属的化学性质，包括金属与酸反应、金属与盐溶液反应等基本原理。

-学生能够熟练运用金属活动性顺序表，判断金属与不同酸、盐溶液反应的可能性。

-学生能够书写金属与酸、盐溶液反应的化学方程式，并理解反应的化学原理。

2.能力提升：

-学生通过实验操作，提高了观察实验现象、分析实验结果的能力。

-学生在小组讨论和互