陕西省蓝田县高中地理 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 2.3 大气环境说课稿2 湘教版必修1.docx

陕西省蓝田县高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.3大气环境说课稿2湘教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、设计意图

本节课围绕湘教版必修一第二章“自然环境中的物质运动和能量交换”中的“2.3大气环境”展开，旨在让学生了解大气环境的形成和组成，掌握大气运动的规律，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

培养学生对自然环境变化的观察和分析能力，提升学生的地理实践力；增强学生对大气环境的认识，提高学生的科学探究精神；引导学生树立可持续发展观念，强化学生的环保意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确大气环境的组成及其主要成分。

-理解大气运动的基本规律，包括水平运动和垂直运动。

-掌握大气受热过程及其对气候的影响。

2.教学难点：

-难点一：大气运动的形成机制。例如，如何解释大气水平运动中的水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的相互作用。

-难点二：大气垂直运动的表现形式。例如，理解大气垂直运动中的上升气流和下沉气流的形成原因及对天气的影响。

-难点三：大气受热过程与能量交换。例如，分析太阳辐射在大气中的吸收、反射和散射过程，以及这些过程如何影响地表温度和大气温度。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解大气环境的组成和运动规律，引导学生理解抽象概念。

2.运用多媒体辅助教学，展示大气受热过程和大气运动的动画，增强学生的直观感受。

3.设计小组讨论活动，让学生分析大气运动对气候的影响，提高学生的合作探究能力。

4.利用实验模拟大气运动，如使用风向袋演示风的形成，加深学生对大气运动机制的理解。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我们生活的地球是一个怎样的环境吗？它有哪些特点呢？

2.学生回答：地球是一个巨大的球体，有大气层、水圈、岩石圈等。

3.老师总结：是的，地球是一个复杂的环境系统，其中大气环境对我们生活的影响尤为显著。今天，我们就来学习第二章“自然环境中的物质运动和能量交换”中的“2.3大气环境”。

二、新课讲授

1.老师讲解：首先，我们来了解一下大气环境的组成。大气是由多种气体组成的混合物，主要包括氮气、氧气、二氧化碳等。

2.学生听讲，并记录笔记。

3.老师提问：同学们，大气中的这些气体对我们有什么作用呢？

4.学生回答：氮气是植物光合作用的重要原料，氧气是生物呼吸的必需品，二氧化碳是植物进行光合作用的原料。

5.老师总结：是的，大气中的这些气体对地球生态系统具有重要意义。

2.老师讲解：接下来，我们来学习大气运动的基本规律。大气运动主要包括水平运动和垂直运动。

6.学生听讲，并记录笔记。

7.老师提问：同学们，水平运动和垂直运动分别指什么呢？

8.学生回答：水平运动是指风的形成，垂直运动是指大气中的上升气流和下沉气流。

9.老师总结：是的，水平运动和垂直运动是大气运动的主要形式。

3.老师讲解：大气受热过程及其对气候的影响也是本节课的重点内容。

10.学生听讲，并记录笔记。

11.老师提问：同学们，大气受热过程有哪些特点？

12.学生回答：大气受热过程主要包括太阳辐射的吸收、反射和散射。

13.老师总结：是的，太阳辐射是大气受热的主要来源。

4.老师讲解：大气运动对气候的影响主要表现在以下几个方面。

14.学生听讲，并记录笔记。

15.老师提问：同学们，大气运动对气候有哪些影响？

16.学生回答：大气运动会影响气候的分布和变化，如季风、气压带和风带的形成。

17.老师总结：是的，大气运动是影响气候的重要因素。

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论，让学生分析大气运动对气候的影响。

18.学生分组讨论，并分享讨论结果。

19.老师点评：同学们的讨论非常积极，大家提出了很多有价值的观点。

2.老师带领学生进行实验模拟大气运动，如使用风向袋演示风的形成。

20.学生参与实验，观察实验现象。

21.老师总结：通过实验，我们更直观地了解了大气运动的形成机制。

四、课堂小结

1.老师回顾本节课的主要内容，强调大气环境的组成、大气运动的基本规律和大气受热过程及其对气候的影响。

2.学生回顾笔记，总结本节课的学习内容。

3.老师提问：同学们，通过今天的学习，你们对大气环境有了哪些新的认识？

4.学生回答：我们了解到大气环境对我们生活的重要性，以及大气运动对气候的影响。

5.老师总结：是的，大气环境是一个复杂而重要的环境系统，它对我们的生活有着深远的影响。

五、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-查阅资料，了解大气运动对农业生产的影响。

-分析