《第1课 水的世界 3 节约用水》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

《第1课水的世界3节约用水》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动安徽大学版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第1课水的世界3节约用水》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动安徽大学版

设计思路

本课以“水的世界”为主题，结合四年级学生认知特点，从日常生活入手，引导学生认识水资源的珍贵性，了解我国水资源现状，培养学生的节约用水意识。通过实践活动，让学生掌握节约用水的方法，养成良好的生活习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的环保意识、实践能力和创新精神。通过学习水资源知识，提升学生的社会责任感和团队合作能力，同时增强学生的科学素养和跨学科学习能力，让学生在实践活动中形成可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解水资源的重要性，认识到水对人类生活的不可或缺性。

②掌握节约用水的方法，如日常生活节水技巧和一水多用的实践应用。

2.教学难点，

①分析我国水资源现状，让学生理解水资源短缺的原因和现状。

②引导学生从个人行为出发，思考如何将节约用水的理念融入到日常生活中，形成长期可持续的节水习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《第1课水的世界3节约用水》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如水资源分布图、节水小窍门动画等。

3.实验器材：准备水表、量杯等实验器材，以进行简单的节水实验。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示干旱地区人民生活的图片和视频，引导学生思考水资源的重要性。

-回顾旧知：提问学生关于水的基本知识，如水的三态变化、水循环等，帮助学生回顾已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解节约用水的重要性，包括水资源的现状、节约用水的方法等。

-举例说明：通过实际案例，如家庭节水、学校节水活动等，让学生了解节约用水在实际生活中的应用。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何在家、学校、社区中实施节约用水措施。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手制作节水标语、绘制节水漫画，将节约用水的理念传达给他人。

-教师指导：巡视各小组，给予学生必要的指导和帮助，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调节约用水的重要性。

-提问学生：通过本节课的学习，你有什么收获？如何将节约用水的理念应用到日常生活中？

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生回家后，与家人一起制定一份家庭节水计划，并记录一周的节水情况。

-小组作业：下节课前，每个小组准备一份关于节约用水的调查报告，分享给全班同学。

6.课堂延伸（约10分钟）

-邀请环保专家或相关人士来校进行讲座，让学生了解更多关于水资源保护的知识。

-组织学生参加社区节水宣传活动，提高公众节水意识。

7.教学反思（课后）

-教师对本次课程进行总结，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

（以下内容为示例，实际教学过程可能有所不同）

8.教学评价

-通过观察学生的课堂表现、作业完成情况、小组活动参与度等方面，对学生的学习效果进行评价。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提出自己的观点和见解，培养学生的创新思维。

9.教学反思

-教师对本次课程进行总结，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

（以下内容为示例，实际教学过程可能有所不同）

10.教学拓展

-鼓励学生利用课余时间，通过网络、图书馆等途径，深入了解水资源保护的相关知识。

-组织学生参观污水处理厂、水厂等，让学生直观了解水资源保护的流程和重要性。

（以下内容为示例，实际教学过程可能有所不同）

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握

-学生能够理解水资源的重要性和我国水资源的现状。

-学生掌握了节约用水的基本方法和技巧，如一水多用、循环用水等。

-学生了解了水污染的来源和危害，以及如何预防水污染。

2.态度转变

-学生对节约用水有了更深刻的认识，增强了节约用水的自觉性。

-学生开始关注生活中的节水行为，如关紧水龙头、减少淋浴时间等。

-学生对水资源的保护有了责任感，愿意参与节水宣传活动。

3.能力提升

-学生通过小组讨论和实践活动，提高了团队合作能力和沟通能力。

-学生在制作节水标语、绘制节水漫画等活动中，提升了动手能力和创造力。

-学生在调查报告中，锻炼了收集、整理和分析信息的能力。

4.行为改变

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