Module3 Unit1 These ducks are very naughty（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册.docx

Module3Unit1Theseducksareverynaughty（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

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设计思路

本节课设计围绕三年级上册外研版英语教材Module3Unit1Theseducksareverynaughty展开。通过生动有趣的故事，引导学生掌握描述动物性格的词汇和句型。教学活动设计注重激发学生兴趣，通过游戏、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养良好的英语学习习惯。

核心素养目标

培养学生英语学习兴趣，提高语言运用能力。通过学习描述动物性格的词汇和句型，增强学生的语感和表达能力。同时，引导学生关注动物行为，培养关爱动物的意识，提升跨文化交际意识，促进学生形成积极向上的品格。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备了一定的英语基础，能够认读简单的单词和短语，掌握基本的日常用语。在学习本课时，学生可能已经接触过一些描述动物特征的词汇，如big,small,fat,thin等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动物故事有较高的兴趣。他们具备较强的模仿能力和想象力，喜欢通过游戏和角色扮演来学习。在学习风格上，学生倾向于通过视觉和听觉来获取信息，同时需要教师提供足够的互动机会，以满足他们的社交需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对描述动物性格的词汇掌握不牢固，导致在表达时出现困难。此外，由于三年级学生的词汇量有限，他们在运用句型时可能会出现语法错误。此外，学生在角色扮演时可能缺乏自信，需要教师给予适当的鼓励和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一起》英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、卡通视频片段，以及相关的单词卡片。

3.教学工具：准备录音机和MP3播放器，用于播放标准发音的录音。

4.教室布置：布置教室，设立小组活动区域，准备白板和标记笔，以便进行互动教学和展示。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物性格的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于可爱动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物性格的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、动物性格基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物性格的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物性格的定义，包括其主要表现特征。

详细介绍不同动物性格的组成部分或行为模式，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、动物性格案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物性格的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物性格案例进行分析，如“这只鸭子很调皮”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物性格的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人类观察和了解动物行为的影响。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动物性格特点进行讨论，如“调皮”。

小组内讨论该特点在动物行为中的表现，以及如何通过观察来识别。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物性格的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物性格特点的表现和识别方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物性格的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物性格的基本概念、案例分析等。

强调动物性格在人类与动物互动中的价值和作用，鼓励学生观察和了解动物。

布置课后作业：让学生观察家中或公园里的动物，记录它们的性格特点，并尝试用英语描述。

七、拓展活动（10分钟）

目标：提高学生的语言运用能力和创造力。

过程：

教师提供一些动物性格相关的单词和句型，让学生进行角色扮演游戏。

学生分组，每组选择一个动物角色，根据提供的句型和单词进行对话。

教师巡视指导，鼓励学生大胆表达，增加课堂的趣味性和互动性。

八、作业布置

目标：巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.用英语描述一种动物的性格特点。

2.收集有关动物性格的图片或视频，制作一份小报。

3.与家人分享今天学习的动物性格知识，并用英语进行交流。

九、教学反思

目标：总结教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供参考。

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