Unit 3 It’s a colourful world! Part B Lets learn（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3It’sacolourfulworld!PartBLetslearn（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为外研版三年级上册Unit3It’sacolourfulworld!PartBLet’slearn部分，包括学习颜色单词和短语，如red,yellow,blue,green,orange等，以及进行简单的颜色搭配练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已接触过基本的颜色单词，本节课将在原有基础上扩展颜色词汇，并引入颜色搭配的概念，帮助学生提高英语表达能力和实际运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习颜色单词和短语，学生能够提高英语词汇积累和表达能力，增强跨文化交际意识，培养观察和比较颜色差异的思维能力，同时通过互动游戏和实践活动，激发学生的学习兴趣，提升自主学习能力。

三、学情分析

三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对新鲜事物充满好奇，学习兴趣浓厚。在知识层面，学生已经掌握了一些基本的英语单词和简单的日常用语，对颜色等基本概念有一定的了解。然而，由于年龄和语言环境的限制，他们的词汇量有限，语言表达能力和听力理解能力尚待提高。

在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，阅读和写作能力还未形成系统。他们需要通过大量的实践来提高语言的实际运用能力。在思维品质上，三年级学生的思维以具体形象思维为主，对于抽象的概念理解可能存在困难，因此在教授颜色搭配等概念时，需要结合具体事物和图片进行教学。

在素质方面，学生的合作意识和参与课堂活动的积极性较高，但部分学生可能因为胆怯或自信心不足，在课堂上不敢主动发言。此外，学生的行为习惯也各不相同，有的学生能够认真听讲、积极参与，有的则可能容易分心或不愿意参与互动。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学活动需要设计得生动有趣，以吸引学生的注意力；其次，教学内容应从学生的实际出发，由浅入深，逐步提高难度；再者，教师需要关注学生的个体差异，提供个性化的指导，同时培养学生的学习习惯和自主学习能力。通过这些措施，可以帮助学生更好地适应英语学习，提高学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的语言环境，如使用彩色图片、实物展示等方式，让学生在直观感受中学习颜色单词和短语。

2.任务型教学法：设计颜色搭配任务，如让学生根据图片选择合适的颜色，培养学生的实际应用能力。

3.合作学习法：分组进行颜色游戏，如“颜色接力”，激发学生的合作精神和团队意识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示颜色单词和短语，配合动画和声音效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，如颜色识别游戏，让学生在游戏中学习和巩固颜色知识。

3.实物教学：准备彩色卡片或玩具，让学生亲手触摸和操作，增强学习的互动性和实践性。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢什么颜色？为什么？”

展示一些关于颜色的图片或视频片段，如彩虹、花朵、动物等，让学生初步感受颜色的魅力或特点。

简短介绍颜色的基本概念和重要性，如颜色在自然界中的存在、颜色对情绪的影响等，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解颜色的定义，包括光的作用和颜色的感知原理。

详细介绍颜色的组成部分，如色相、明度、饱和度，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的颜色案例进行分析，如不同文化中颜色的象征意义、颜色的设计应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解颜色的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用颜色知识解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与颜色相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的颜色”、“颜色与心情”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和最终结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的