第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌、卖炭翁》说课稿 2023—2024学年统编版语文八年级下册[001].docxVIP

第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌、卖炭翁》说课稿2023—2024学年统编版语文八年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌、卖炭翁》。本节课将重点分析杜甫的《茅屋为秋风所破歌》和白居易的《卖炭翁》两首诗的文学特色和思想内容。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对两首诗的学习，让学生进一步了解唐代诗歌的韵味和风格，同时，结合之前学习的唐诗知识，加深对诗歌意象、表现手法和情感表达的理解。此外，通过分析诗人的生平背景和创作动机，使学生更好地理解诗歌背后的社会现实和人文关怀。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过解读《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》，培养学生对古典诗词的鉴赏能力，提高语言表达和审美鉴赏水平。2.思维发展与提升：引导学生分析诗歌中的意象、情感和创作手法，锻炼逻辑思维和批判性思维。3.文化传承与理解：使学生了解唐代社会背景，感受诗人的家国情怀，增强对中华传统文化的认同。4.实践创新：鼓励学生结合诗歌创作背景，进行创意写作，提高创新意识和实践能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并分析《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》两首诗的基本内容，掌握诗中的意象和情感表达。

②学习并运用古典诗词的鉴赏方法，提高学生的文学素养和审美能力。

2.教学难点

①深入理解诗人杜甫和白居易在作品中所表达的社会责任感和人文关怀，把握诗歌背后的深层含义。

②分析诗歌中的修辞手法和艺术特色，如对仗、排比、象征等，并能够将这些手法运用到自己的写作中，提升写作技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版语文八年级下册教材。

2.辅助材料：准备《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》的电子文档，以及诗人的简介和时代背景资料，用于课堂展示。

3.多媒体资源：搜集与诗歌内容相关的音频资料，如诗歌朗诵，以及有助于理解诗歌意境的图片。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生可以清晰地看到展示材料，同时预留出足够的讨论空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》的文本及背景资料，要求学生预习并标注不理解的词句。

设计预习问题：提出“诗中描绘了怎样的景象？”“诗人表达了怎样的情感？”等问题，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读诗歌，尝试理解诗意。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台实现资源的共享和预习监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解诗歌内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《茅屋为秋风所破歌》的朗诵视频，引导学生进入诗歌情境。

讲解知识点：讲解诗歌的修辞手法、意象使用等文学知识点，结合诗歌内容进行案例分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诗中的社会背景和诗人情感。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解诗歌的深层含义。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考诗歌的艺术特色和情感表达。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解诗歌的艺术特色和情感表达。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析诗歌。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解诗歌的艺术特色和情感表达。

通过合作学习，培养学生的团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置分析《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》中某一具体意象的作业。

提供拓展资源：提供相关的唐诗资料和评论文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，分析诗歌中的意象，并撰写分析报告。

拓展学习：利用拓展资源，深入学习唐诗的艺术特色。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提升学习效果。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，提升诗歌鉴赏能力。

拓展知识视野，提高文学素养