《第二单元 我们自己：1 我们的身体》（说课稿）-2024-2025学年教科版科学一年级上册.docx

《第二单元我们自己：1我们的身体》（说课稿）-2024-2025学年教科版科学一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《第二单元我们自己：1我们的身体》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命健康意识、科学探究能力和团队合作精神。学生将通过观察、比较、实验等活动，了解身体的基本结构和功能，学会关注自身健康，培养科学探究的兴趣和方法，并在小组合作中学会沟通与协作，提升解决问题的能力。通过学习，学生能够树立正确的健康观念，形成良好的生活习惯。

学情分析

一年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对周围的世界充满探索的欲望。在知识层面，他们对人体有一定的直观认识，但缺乏系统性的了解。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的实验探究能力正在形成，但尚不成熟。在素质方面，学生的自律性、合作意识和初步的健康意识正在培养中。

行为习惯方面，一年级学生注意力容易分散，需要教师引导他们集中注意力。在课堂活动中，他们可能表现出较强的模仿性和依赖性，需要教师给予适当的指导和鼓励。对课程学习的影响主要体现在：

1.学生对自身身体的好奇和探索欲望，有助于激发他们对科学学习的兴趣。

2.学生在观察、比较和实验过程中，需要教师引导他们逐步形成科学探究的方法和习惯。

3.通过小组合作学习，学生可以培养团队协作能力和沟通技巧。

4.关注学生的身心健康，有助于他们形成正确的健康观念和良好的生活习惯。

因此，本节课的教学设计应充分考虑学生的认知特点，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学素养和健康意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言，讲解身体各部分的功能和重要性，帮助学生建立基本概念。

2.实验法：设计简单的身体部位实验，如脉搏测量、呼吸观察等，让学生亲身体验，加深理解。

3.讨论法：组织学生分组讨论身体卫生习惯和健康生活方式，培养他们的合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示人体结构图，直观展示身体各部分，提高教学效率。

2.教学模型：使用人体模型或图片，帮助学生直观理解身体结构和功能。

3.互动游戏：设计趣味游戏，如“人体拼图”等，激发学生的学习兴趣，巩固知识点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于人体器官功能的科普视频，并记录下三个最感兴趣的知识点。

-设计预习问题：围绕“我们的身体”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“人体有哪些主要的器官？它们分别有什么功能？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记，了解他们对预习内容的掌握程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人体器官功能等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考为什么心脏是泵血的器官，大脑是如何控制身体动作的。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我们的身体”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我们的身体”课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个关于健康生活方式的故事，引出人体健康的重要性。

-讲解知识点：详细讲解人体器官的功能和相互关系，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲解消化系统的工作原理，展示食物如何被转化为身体所需的营养。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握人体器官的功能。例如，通过角色扮演游戏，让学生体验心脏泵血的过程。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验人体器官功能的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人体器官的功能。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握人体器官的功能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人体器官的功能，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决