Module 1 Unit 1 What can you see？（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册[001].docxVIP

Module1Unit1Whatcanyousee？（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1Unit1Whatcanyousee？（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册

课程基本信息

1.课程名称：Module1Unit1Whatcanyousee？（你能看到什么？）

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过观察图片和实际操作，提高他们对英语词汇和句型的理解和运用。

2.增强学生的跨文化意识，通过讨论不同文化和环境中的物品，激发学生对多元文化的兴趣和尊重。

3.培养学生的观察能力和表达能力，通过观察和描述周围环境，提高他们的语言组织和沟通技巧。

4.强化学生的合作学习意识，通过小组活动，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

学情分析

二年级的学生正处于语言学习的初级阶段，他们的语言感知能力和词汇量有限，但好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。本节课的教学内容与学生的生活经验紧密相关，如“whatcanyousee”这一主题，学生可以通过观察周围环境来参与讨论，这有助于激发他们的学习兴趣。

在知识层面，学生对英语字母的认读和简单的单词已有一定的基础，但具体到句子结构和实际运用上，他们的能力还有待提高。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在表达自己的看法时，往往缺乏自信和流畅性。在素质方面，二年级学生的注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学活动来维持他们的学习兴趣。

行为习惯上，二年级学生正处于学习习惯养成的关键时期，他们需要教师的耐心引导和鼓励。在课堂学习中，部分学生可能存在胆怯心理，不敢主动发言，这可能会影响他们的语言实践能力。因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的这些特点，通过互动式教学、游戏化学习等方式，营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，提高他们的语言实践能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、英语教材（牛津上海版二年级下册）、彩色卡片、图片素材

-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习视频

-教学手段：实物教具（动物玩具、日常用品等）、互动式电子白板、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体设备展示不同季节或地点的图片，如春天的花园、夏天的海滩、秋天的果园、冬天的雪景等，引导学生观察并描述图片内容。

-提问：“同学们，你们能看到什么？”

-鼓励学生用简单的英语词汇描述他们所看到的景象，如“trees”，“flowers”，“beach”，“snow”等。

-通过图片展示，自然过渡到新课主题“Module1Unit1Whatcanyousee？”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过实物教具或PPT展示新词汇和句型，如“Whatcanyousee?”、“Icansee...”等。

-通过示范和重复，让学生跟读新句型，注意语音语调的准确性。

-分组活动，每组分配一个场景图，学生需用所学词汇和句型描述图片内容。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，同时给予积极的反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-小游戏：将学生分成两个队，每个队轮流用“Whatcanyousee?”的句型描述自己手中的图片，对方需要猜出图片内容。

-角色扮演：让学生分别扮演“问”和“答”的角色，练习实际对话场景。

-课堂竞赛：学生分组进行快速问答，看哪个组能在规定时间内回答更多正确的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学到的词汇和句型，让学生跟读并重复。

-鼓励学生分享他们在课堂上的表现和收获。

-强调学习英语的重要性，以及观察和描述周围环境的能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生带一张自己家的照片或最喜欢的物品照片，下节课分享并描述。

-要求学生用“whatcanyousee?”的句型描述图片内容，并尝试加入一些新学的词汇。

-强调作业的完成时间，并鼓励学生在家长的帮助下完成。

知识点梳理

本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.词汇学习：

-常见物品的英语表达，如：tree,flower,house,car,sky,cloud,sun,moon,star,bird,cat,dog,fish,apple,banana,book,pen,penci