八年级历史下册 第四学习主题 民族团结与祖国统一 第13课 五十六个民族是一家说课稿4 川教版.docx

八年级历史下册第四学习主题民族团结与祖国统一第13课五十六个民族是一家说课稿4川教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下册第四学习主题民族团结与祖国统一第13课五十六个民族是一家

2.教学年级和班级：八年级（二）班

3.授课时间：2023年10月27日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史意识、文化自信和民族认同感。通过学习五十六个民族是一家，学生能够理解中华民族多元一体的格局，增强对民族文化的认识，培养尊重和包容不同民族文化的态度，同时激发学生对民族团结和祖国统一的认同感和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入八年级之前，已经对中国的民族构成和部分民族文化有所了解，具备一定的民族知识基础。他们可能已经学习过一些关于我国56个民族的基本信息，如民族分布、部分民族的传统节日等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史学科的学习兴趣普遍较高，他们善于通过观察、思考和分析来理解历史事件。学生的学习能力包括阅读理解、信息提取和逻辑推理。在课堂上，他们可能倾向于通过讨论和互动来学习，同时也需要教师的引导和启发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对复杂的历史概念和事件难以理解，尤其是涉及民族关系和民族团结的内容。此外，由于历史知识的积累不足，学生在分析民族关系时可能会缺乏深度和广度。同时，学生对多元一体的中华民族概念的理解可能存在一定难度，需要教师通过恰当的教学方法帮助学生建立正确的民族观念。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板或黑板、实物教具（如各民族特色工艺品、图片）

-课程平台：学校历史教学平台，用于资源共享和在线讨论

-信息化资源：民族历史文化资料库、多媒体教学课件、民族音乐和舞蹈视频

-教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、思维导图绘制

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅描绘我国56个民族共同生活的图片，引导学生观察并思考：“同学们，你们能从这幅画中感受到什么？”

-学生分享观察到的内容，教师总结：“这幅画展示了我国56个民族和谐共处、共同发展的美好景象。今天，我们就来学习第13课《五十六个民族是一家》，深入了解我国民族关系的历史和现状。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放一段介绍我国56个民族的短视频，让学生初步了解各民族的基本情况。

-教师讲解以下内容：

a.我国民族分布特点：大杂居、小聚居，相互交错居住。

b.民族关系的历史演变：从古代的“和亲”政策到现代的民族区域自治制度。

c.民族团结的重要性：维护国家统一、促进各民族共同发展。

d.我国民族政策：民族平等、团结、互助、和谐。

-教师引导学生思考：“为什么民族团结对于我国如此重要？”

-学生分组讨论，教师巡视指导，分享讨论成果。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示几道关于我国民族政策、民族关系的选择题，让学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视检查，解答学生疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了第13课《五十六个民族是一家》，了解了我国民族分布特点、民族关系的历史演变以及民族团结的重要性。希望大家能够认识到民族团结对于我国的重要性，为维护国家统一、促进各民族共同发展贡献自己的力量。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置以下作业：

a.查阅资料，了解我国某个少数民族的风俗习惯。

b.思考：如何为维护民族团结、促进各民族共同发展贡献自己的力量？

-教师强调作业要求，提醒学生按时完成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-我国各民族传统节日：通过介绍各民族的传统节日，如藏族的雪顿节、蒙古族的那达慕大会、汉族的春节等，可以让学生更深入地了解各民族的文化特色。

-民族文化传承：探讨各民族语言文字、民间艺术、传统手工艺等文化遗产的传承与发展，增强学生对民族文化的认同感。

-民族团结的历史事件：介绍一些历史上促进民族团结的重要事件，如抗日战争时期各民族的团结抗战，让学生认识到民族团结的重要性。

-民族区域自治制度：讲解我国民族区域自治制度的形成与发展，让学生了解这一制度在维护民族团结、促进民族地区发展中的作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、网络等资源，查阅关于我国各民族的历史、文化、风俗习惯等方面的资料，丰富自己的知识储备。

-组织学生参观民族博物馆、民族村寨等，亲身体验各民族的文化，增强对民族文化的理解和尊重。

-开展民族文化交流活动，如组织学生参与民族歌舞比赛、民族美食制作等，增进各民族之间的友谊和了解。

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