部编版道德与法治《9 我和我的家》说课稿.docx

部编版道德与法治《9我和我的家》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治《9我和我的家》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、家庭观念和社会责任感。通过学习《我和我的家》，学生能够认识到家庭是社会的基本单位，理解家庭成员之间的权利与义务，增强家庭和谐意识；同时，通过分析家庭关系中的法律问题，提升学生的法治素养，使学生能够在日常生活中运用法律知识维护自身和家庭权益。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级一班的学生在进入本课程之前，已经具备了一定的道德常识和社会生活经验。他们可能对家庭的基本概念有所了解，对家庭成员之间的关系有一定的认识。在法治教育方面，他们可能已经接触过一些基本的法律知识，如《未成年人保护法》等，但关于家庭法律关系和家庭成员权利义务的深入了解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对家庭话题普遍感兴趣，因为家庭是每个人生活中最为熟悉和重要的部分。他们的学习能力强，能够通过课堂讨论和案例分析来提高理解力。学习风格上，学生偏好参与式学习，喜欢通过小组合作、角色扮演等方式来深入理解知识点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对家庭法律关系的复杂性感到困惑，难以理解家庭成员之间的权利义务关系。此外，由于家庭背景的差异，学生对家庭问题的看法和感受可能存在较大差异，这可能会影响他们对家庭和谐重要性的认识。此外，学生在面对家庭矛盾和冲突时，可能缺乏有效的解决方法和法律意识，这也是他们在学习过程中可能遇到的挑战。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（家庭模型、家庭成员角色卡片）

-课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学视频和在线资源

-信息化资源：相关法律法规的电子文本、家庭法律关系案例分析视频、在线法律知识问答系统

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、法律知识竞赛

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问或展示家庭照片，引导学生分享自己对家的理解和感受。

-提问：“家对你们来说意味着什么？你们在家中扮演什么角色？”

-学生分享后，教师总结：“家是一个充满爱的地方，每个人都在家中扮演着不同的角色，有着不同的责任和义务。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示家庭法律关系的基本概念，如家庭成员的定义、权利与义务等。

-通过案例分析，讲解家庭法律关系的具体内容，如父母与子女的关系、夫妻关系等。

-引导学生思考家庭矛盾解决的方法，强调法律在家庭生活中的作用。

-教师展示相关法律法规的电子文本，让学生了解家庭法律关系的相关法律条文。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，进行角色扮演，模拟家庭生活中的法律问题，如财产继承、子女抚养权等。

-每个小组展示模拟情景，其他小组提出解决方案，教师点评并总结。

-进行家庭法律知识竞赛，提高学生对家庭法律知识的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调家庭法律关系的重要性。

-提醒学生在日常生活中要树立正确的家庭观念，学会运用法律知识维护自身权益。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，与家长共同回顾家庭生活中的法律问题，思考如何运用所学知识解决。

-完成课后思考题，如：“你认为家庭中最重要的是什么？为什么？”

-收集家庭法律关系的相关案例，为下一节课的讨论做准备。

知识点梳理

1.家庭的定义与构成

-家庭是社会的基本单位，由父母、子女和其他亲属组成。

-家庭的构成形式多样，包括核心家庭、主干家庭、联合家庭等。

2.家庭成员的权利与义务

-家庭成员享有平等的生存权、受教育权、财产权等基本权利。

-家庭成员有赡养父母、抚养子女、维护家庭和谐等义务。

3.家庭法律关系的基本原则

-尊重家庭成员的合法权益，保障家庭成员的平等地位。

-维护家庭和谐，促进家庭成员之间的相互关爱和帮助。

-家庭成员应当遵守法律，不得侵犯他人的合法权益。

4.父母与子女的关系

-父母对子女有抚养、教育和保护的责任。

-子女有赡养父母的义务，子女成年后，父母对子女的抚养责任减轻。

5.夫妻关系

-夫妻之间享有平等的权利和义务。

-夫妻应当相互尊重、相互理解、相互支持，共同维护家庭和谐。

6.家庭财产关系

-家庭财产包括共同财产和各自财产。

-家庭成员应当合理分配和使用家庭财产，共同承担家庭经济责任。

7.家庭矛盾与冲突的解决

-家庭成员之间应当通过沟通、协商等方式解决矛盾和冲突。

-在无法自行解决的情况下，可以