（2024年秋季版）山东省七年级道德与法治上册 第二单元 青春的脚步 青春的气息 第四课 青春多美好 第3框 为青春喝彩说课稿 鲁人版六三制.docx

（2024年秋季版）山东省七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第四课青春多美好第3框为青春喝彩说课稿鲁人版六三制

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《为青春喝彩》。本框内容主要引导学生正确认识青春期的特点，激发学生对青春的热爱和向往，树立积极向上的青春观。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级上册道德与法治教材第二单元“青春的脚步青春的气息”相关，与学生在小学阶段形成的对青春期的初步认识相衔接。通过学习，帮助学生深入了解青春期的生理、心理变化，树立正确的价值观，为健康成长奠定基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、道德品质和生命观念。通过学习，学生能够树立正确的青春观，增强法治观念，学会尊重他人，关爱自己，形成积极向上的生活态度，提升自我保护意识和能力，为未来的成长打下坚实的道德与法治基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已经具备一定的生活经验和初步的道德认知，对青春期的概念有一定了解，但可能对青春期的生理、心理变化的具体表现和应对方法缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对青春期充满好奇，学习兴趣较高，但注意力容易分散。他们具备一定的抽象思维能力，能够通过案例分析和讨论来理解抽象概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组合作和实践活动来学习，而另一部分学生可能更喜欢独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习青春期相关知识时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对生理变化的理解和接受程度不同，部分学生可能感到困惑或不适；二是心理变化带来的情绪波动，学生可能难以自我调节；三是如何处理与同伴、家长的关系，学生可能缺乏有效沟通的技巧。此外，由于青春期是一个敏感时期，学生可能对隐私和自尊心较为敏感，需要教师给予适当的尊重和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年秋季版山东省七年级道德与法治上册》教材，特别是第二单元“青春的脚步青春的气息”中的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如青春期生理变化图解、青春期心理变化案例分析等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供便利的书写和讨论空间，以及实验操作台，以便进行角色扮演或小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段青春洋溢的音乐，引导学生进入课堂情境。

-提问：“同学们，你们觉得青春是什么？请用一句话来描述。”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“青春多美好，让我们为青春喝彩。”

2.讲授新知（20分钟）

-播放一段关于青春期生理和心理变化的视频，引导学生观察和思考。

-教师讲解青春期生理和心理变化的特点，结合图片和图表进行说明。

-引导学生分析青春期生理和心理变化的原因，如激素分泌、成长环境等。

-通过案例分析，让学生了解如何正确面对青春期的困惑和挑战。

-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何为自己的青春喝彩，分享自己的青春感悟。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“在青春期，我们如何保持自信和积极的心态？”

-学生分组讨论，每组派代表发言。

-教师点评并总结，强调自信和积极心态对青春期成长的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调青春期生理和心理变化的特点。

-引导学生思考：如何为自己的青春喝彩，成为一个更好的自己。

-鼓励学生在日常生活中积极面对青春期的挑战，树立正确的价值观。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请以‘我的青春故事’为题，写一篇不少于500字的作文，分享你的青春感悟。”

-布置课后阅读任务，让学生阅读与青春期相关的书籍或文章，拓宽知识面。

-提醒学生下节课将进行作文展示，鼓励大家积极参与。

知识点梳理

1.青春期的定义与特点

-青春期是指个体从儿童向成年人过渡的阶段，通常指10-20岁之间。

-青春期具有以下特点：生理发育迅速，心理变化复杂，社会认知能力增强。

2.青春期生理变化

-男性：身高增长，声音变低，面部毛发生长，性征发育等。

-女性：身高增长，声音变细，乳房发育，月经初潮等。

-生理变化对个体的影响：影响情绪、行为和人际关系。

3.青春期心理变化

-自我意识增强：青少年开始关注自我，对自我价值进行探索。

-情绪波动：青春期情绪波动较大，容易产生焦虑、抑郁等情绪。

-独立性增强：青少年渴望独立，对家长和老师的依赖减少。

-同伴关系：青春期同伴关系变得尤为重要，影响个体的社交能力和情感发展。

4.青春期人际关系