三年级信息技术下册 第四单元 第27课《影响生活的信息技术发明》说课稿 冀教版.docx

三年级信息技术下册第四单元第27课《影响生活的信息技术发明》说课稿冀教版

一、设计意图

本课《影响生活的信息技术发明》旨在让学生了解信息技术在日常生活中的应用，激发学生对科技的兴趣。通过学习，让学生认识到信息技术的发展对人类生活产生的巨大影响，培养学生的创新意识和实践能力。教学过程中，结合课本内容，设计丰富多样的教学活动，引导学生主动探究，提高信息素养。

二、核心素养目标

培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高信息意识，让学生学会从信息技术的角度观察和思考问题。通过本课学习，学生能够识别生活中常见的信息技术应用，增强创新思维和实践能力，培养信息伦理意识，学会合理使用信息技术工具，提升信息处理和沟通协作的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-识别信息技术在生活中的具体应用：例如，通过图片和视频展示互联网、智能手机、电子支付等在日常生活中的应用，让学生能够识别并举例说明。

-理解信息技术对社会生活的影响：通过案例讨论，让学生理解信息技术如何改变了我们的沟通方式、购物习惯和工作方式。

-探索信息技术发展的趋势：引导学生思考未来可能出现的新技术和它们可能带来的变革。

2.教学难点：

-理解信息技术对社会多方面的影响：由于学生对社会生活的了解有限，可能难以全面理解信息技术对经济、教育、医疗等领域的深远影响。

-评价信息技术发展的利弊：学生需要学会从正反两方面评价技术进步，这可能涉及到伦理、道德和社会责任等复杂问题。

-跨学科思考：信息技术的发展往往需要多个学科的知识，如数学、物理、计算机科学等，学生可能难以将这些知识综合应用到问题解决中。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统介绍信息技术的发展历程及其在生活中的应用。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨信息技术对社会生活的影响，鼓励学生表达个人观点。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析信息技术如何改变我们的生活，提高学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示信息技术在生活中的实际应用案例，增强教学的直观性和生动性。

2.视频播放：利用相关视频资料，让学生直观感受信息技术的发展历程。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，自主查找相关信息，培养信息检索能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“影响生活的信息技术发明”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为哪些信息技术发明对生活影响最大？”、“这些发明是如何改变我们的日常生活的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息技术发明的基本概念和应用领域。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一系列生活中常见的信息技术产品图片，如智能手机、电脑等，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信息技术发明的分类、发展历程以及对社会生活的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时了解到的影响生活的信息技术发明，并讨论其利弊。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么说互联网改变了我们的交流方式？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的见解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息技术发明的基本概念和发展历程。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“我最喜欢的信息技术发明及其影响”的短文。

-提供拓展资源：推荐与信息技术发明相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和