《 Unit8 Review and check》（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册.docxVIP

《Unit8Reviewandcheck》（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《Unit8Reviewandcheck》

2.教学年级和班级：五年级（三起）英语

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

学情分析

本节课面向的是五年级下册的学生，这一阶段的学生在英语学习上已经积累了一定的词汇量和基础语法知识。从知识层面来看，学生对本单元的学习内容有一定的了解，能够掌握基本的对话和写作技能。然而，由于学生之间的学习背景和兴趣差异，他们在英语学习的层次上存在一定的差距。

在能力方面，部分学生能够流利地进行简单的日常对话，但仍有部分学生在听说读写方面存在困难，尤其是写作能力较弱，常常出现语法错误和词汇搭配不当的问题。此外，学生的自主学习能力和合作学习能力也有待提高。

在素质方面，学生的英语学习兴趣普遍较高，但部分学生缺乏持久的学习动力和毅力。在课堂上，学生的行为习惯良好，但部分学生存在注意力不集中、参与度不高的情况。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响。

针对以上学情，本节课将注重培养学生的听说读写综合能力，同时提高他们的自主学习能力和合作学习能力。通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，为后续的英语学习打下坚实的基础。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、白板或黑板。

2.课程平台：译林版英语教材配套资源平台。

3.信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站资源、英语学习视频。

4.教学手段：实物教具（如图片、卡片）、英语歌曲、角色扮演道具、小组合作学习材料。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.开场白：Hello,everyone!Goodmorning/afternoon.Today,wearegoingtohaveareviewandcheckofUnit8.Areyouready?(1分钟)

2.情境创设：展示一张与本单元主题相关的图片或视频，如有关“Animals”的图片，引导学生思考并提问：“Whatanimalsdoyouseeinthepicture?”（2分钟）

3.游戏互动：组织学生进行“What’smissing?”游戏，将图片中的动物名称遮盖，让学生猜测并说出正确的动物名称，活跃课堂气氛。（2分钟）

二、讲授新课（15分钟）

1.回顾旧知：引导学生回顾本单元所学词汇和句型，如：“What’sthis?It’sa…”“What’sthat?It’sa…”“Ilike…”“Myfavoriteanimalis…”（5分钟）

2.新知讲解：讲解本节课的重点词汇和句型，如：“What’syourfavoriteanimal?Whydoyoulikeit?”（5分钟）

3.举例说明：通过图片、视频等方式展示动物的特点和喜好，帮助学生理解新知识。（5分钟）

三、巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：让学生根据图片或情境，用所学词汇造句，如：“Ilikedogsbecausetheyareloyal.”（5分钟）

2.句型练习：让学生用所学句型进行对话练习，如：“What’syourfavoriteanimal?Whydoyoulikeit?”（5分钟）

3.小组合作：将学生分成小组，每组选择一个动物，用所学知识进行角色扮演，展示该动物的特点和喜好。（5分钟）

四、课堂提问（5分钟）

1.针对巩固练习中的内容，提问学生：“What’syourfavoriteanimal?Whydoyoulikeit?”（2分钟）

2.针对本节课的重点词汇和句型，提问学生：“Canyouusethesentencepattern‘What’syourfavoriteanimal?Whydoyoulikeit?’tomakeaconversationwithyourpartner?”（3分钟）

五、师生互动环节（10分钟）

1.学生展示：请学生上台展示他们在小组合作中的成果，其他学生进行评价。（5分钟）

2.教师点评：针对学生的展示，教师进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。（5分钟）

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。（2分钟）

2.拓展：布置课后作业，如让学生写一篇关于自己最喜欢的动物的短文，要求使用本节课所学词汇和句型。