4.3 国际合作-说课稿 人教版（2019）选择性必修三 2023-2024学年高二下学期.docxVIP

4.3国际合作-说课稿人教版（2019）选择性必修三2023-2024学年高二下学期

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教学内容

人教版（2019）选择性必修三2023-2024学年高二下学期，本节课主要围绕“国际合作”这一章节展开。内容包括国际合作的定义、意义、形式以及我国在国际合作中的地位和作用。通过学习，学生将了解国际合作的基本概念，掌握国际合作的主要形式，并分析我国在国际合作中的优势和挑战。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下学科核心素养：

1.提升学生全球意识和国际视野，通过学习国际合作，使学生认识到国际关系的重要性，培养对世界多元文化的尊重和理解。

2.增强学生的批判性思维能力，通过分析国际合作案例，引导学生批判性地思考国际合作的利弊，形成独立判断。

3.强化学生的合作意识，通过小组讨论和案例分析，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4.培养学生的社会责任感，使学生认识到自己在国际合作中的角色和责任，激发参与国际事务的积极性。

重点难点及解决办法

重点：

1.国际合作的基本概念和形式：重点在于理解国际合作的核心定义，以及不同类型的国际合作方式，如经济合作、政治合作、文化合作等。

2.我国在国际合作中的角色和作用：强调学生能够分析我国在国际合作中的地位，以及我国在多边和双边合作中的贡献。

难点：

1.国际合作案例的分析：学生可能难以将理论知识与实际案例相结合，分析复杂国际关系中的合作机制。

2.国际合作中的伦理和道德问题：学生可能对国际合作中的伦理道德问题缺乏深入理解。

解决办法：

1.通过案例教学，结合实际国际事件，引导学生分析国际合作的具体案例，提高理论与实践的结合能力。

2.引入角色扮演和小组讨论，让学生在模拟国际合作的情境中，探讨和解决伦理道德问题，培养批判性思维。

3.邀请相关领域的专家进行讲座，为学生提供更深入的专业知识和视角，帮助学生突破分析难题。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、课堂互动设备（平板电脑、笔记本电脑）、国际新闻数据库。

2.课程平台：人教版高中地理课程资源库、在线教育平台（如国家教育资源公共服务平台）。

3.信息化资源：国际关系相关的视频资料、图表数据、国际组织官方网站资料。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、地图绘制、课堂辩论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：播放一段关于国际合作的电影片段，提问学生：“你们认为国际合作对于国家发展有什么重要性？”

回顾旧知：简要回顾国际关系的概念和基本形式，引导学生回顾上一节课的内容。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：

（1）首先介绍国际合作的定义和基本形式，通过PPT展示国际合作的概念图，帮助学生建立整体认知。

（2）接着，详细介绍经济合作、政治合作、文化合作等形式，结合实际案例，如“一带一路”倡议，讲解其特点和意义。

（3）最后，重点讲解我国在国际合作中的角色和作用，分析我国在多边和双边合作中的优势和挑战。

举例说明：

（1）通过PPT展示国际合作的实际案例，如我国与其他国家签订的贸易协议、国际会议等，让学生了解国际合作的具体形式。

（2）结合历史事件，如二战后的布雷顿森林体系建立，讲解国际合作的历史背景和发展历程。

互动探究：

（1）将学生分成小组，针对某一国际合作案例进行讨论，分析合作的优势和不足。

（2）鼓励学生提出问题，共同探讨，加深对国际合作的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

（1）让学生根据所学知识，绘制一幅国际合作示意图，展示不同类型的国际合作形式。

（2）要求学生列举我国在国际合作中的具体事例，加深对国际合作的认识。

教师指导：

（1）针对学生在绘制示意图过程中遇到的问题，给予指导和帮助。

（2）对学生在列举事例时出现的偏差，及时纠正，引导学生正确认识我国在国际合作中的角色。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

（1）让学生收集并整理国际合作的案例，为下一节课的讨论做准备。

（2）要求学生撰写一篇关于我国在国际合作中角色和作用的短文，提高学生的写作能力。

教学过程中，教师需关注以下几点：

（1）注重引导学生主动参与课堂活动，提高学生的合作意识和沟通能力。

（2）鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维。

（3）结合实际案例，让学生了解国际合作的真实情况，提高他们的实践能力。

（4）关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的指导和帮助。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-国际合作的历史背景：介绍国际合作的起源和发展，包括国际联盟、联合国等国际组织的成立及其在维护世界和平、促进国际合作中的作用。

-国际合作的重要文件：如《联合国宪章》、《世界贸易组织协定》等，分析这