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Revision1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

主备人

备课成员

教材分析

Revision1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

本节课选自人教新起点版英语一年级上册，围绕“revision”这一主题，通过复习已学词汇和句型，巩固学生对英语基础知识的掌握。教材内容贴近生活，易于学生理解和接受，有助于提高学生的英语学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言实践能力和文化意识。通过复习和巩固基础词汇和句型，学生能够提高口语表达能力，增强跨文化交流意识。同时，通过参与互动活动，学生将培养良好的学习习惯和合作精神，提升在真实语境中运用英语的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握本节课的词汇，如“hello”、“goodbye”、“yes”和“no”等，并能正确运用这些词汇进行简单的日常交流。

②巩固并熟练使用基本的日常问候句型，如“Howareyou?”和“What’syourname?”，能够进行简单的自我介绍和询问他人的名字。

②能够在图片或情境的辅助下，正确地理解并复述故事或对话内容，提高学生的听力理解能力和语言复述能力。

2.教学难点

①学生在运用英语进行日常交流时，能够克服语言表达的障碍，能够自信地表达自己的想法和感受。

②在情境模拟或角色扮演活动中，学生能够灵活运用所学词汇和句型，进行连贯的对话，体现语言的实际运用能力。

③学生在复习旧知识的同时，能够主动发现并学习新知识，形成良好的自主学习习惯，提高学习效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：人教新起点英语一年级上册配套教学软件

-信息化资源：英语教学视频、互动练习软件、在线英语学习平台

-教学手段：实物教具（如图片卡片、动作道具）、英语歌曲、简笔画、角色扮演道具

教学过程设计

教学总用时：45分钟

一、导入环节（用时：5分钟）

1.创设情境：教师播放一段轻松愉快的英语歌曲，如“Hello,Hello,Howareyou?”，营造英语学习的氛围。

2.提出问题：教师引导学生思考：“HowdoyousayhelloinEnglish?”激发学生的学习兴趣。

3.引导学生回答：教师邀请学生用英语回答问题，并给予鼓励和表扬。

二、讲授新课（用时：15分钟）

1.教师呈现新词汇和句型，如“hello”、“goodbye”、“yes”和“no”，并用图片或动作辅助学生理解。

2.通过情景模拟，让学生练习使用新词汇和句型进行问候。

3.教师讲解如何用英语进行简单的自我介绍，如“What’syourname?”。

4.引导学生模仿练习，让学生之间互相问答，巩固所学知识。

三、巩固练习（用时：10分钟）

1.分组活动：将学生分成若干小组，每组选出一个代表进行角色扮演，模拟日常对话。

2.教师巡视指导，帮助学生纠正发音和语法错误。

3.学生展示对话，教师给予点评和鼓励。

四、课堂提问（用时：5分钟）

1.教师提问：“What’syourname?”，让学生回答。

2.教师提问：“Howareyou?”，引导学生用英语回答。

3.教师提问：“Doyoulikeapples?”，让学生用“yes”或“no”回答。

五、师生互动环节（用时：5分钟）

1.教师邀请学生上台，进行简单的自我介绍。

2.学生之间互相提问，如：“What’syourname?”、“Howoldareyou?”等。

3.教师给予学生适当的鼓励和指导。

六、核心素养能力的拓展要求（用时：5分钟）

1.教师引导学生思考：在学习英语的过程中，我们应该具备哪些核心素养？

2.学生分组讨论，分享自己的看法。

3.教师总结：学习英语需要具备良好的沟通能力、跨文化交流意识和自主学习能力。

七、总结与作业布置（用时：5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.布置课后作业：学生用英语写一篇简短的自我介绍，并准备与家长分享。

3.布置课后拓展作业：学生观看英语动画片，提高英语听力水平。

教学双边互动，注重学生在实际情境中的运用能力，关注学生核心素养的培养，确保教学目标的达成。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用“hello”、“goodbye”、“yes”和“no”等基本词汇，以及“Howareyou?”、“What’syourname?”等问候句型