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Module6单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

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教材分析

Module6单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册。本单元围绕“我的朋友”这一主题，通过对话、歌曲、故事等形式，引导学生学习如何描述朋友的外貌、性格特点以及兴趣爱好。教材内容贴近学生生活，有助于激发学生学习英语的兴趣，培养他们的语言运用能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本单元旨在培养学生的语言表达能力、文化意识和社会实践能力。通过学习朋友的特点和兴趣爱好，学生能够运用英语进行简单的描述和交流，提升跨文化交际能力。同时，通过参与课堂活动，学生能够增强团队合作意识，培养良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够正确描述朋友的外貌、性格和兴趣爱好；2.学生能够运用所学词汇和句型进行简单的对话。

难点：1.学生在描述朋友时，词汇和句型运用不够灵活；2.学生在对话中缺乏自信心，不敢开口。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，丰富教学资源，帮助学生直观理解词汇和句型；2.设计角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习对话；3.鼓励学生大胆开口，给予积极的反馈和鼓励，增强学生的自信心；4.分层次教学，针对不同水平的学生提供相应的学习材料和练习机会。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在具体语境中感知、理解和运用语言。

2.实施任务型教学，设计“寻找朋友”的任务，让学生在完成任务的过程中学习词汇和句型。

3.运用互动式教学法，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的参与度和合作能力。

4.利用多媒体教学，展示相关图片和视频，帮助学生直观理解教学内容，激发学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于朋友的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。

-提问学生：“Doyouhavefriends?Canyoutellusaboutthem?”引导学生思考并分享自己的朋友。

2.讲授新知（20分钟）

-展示朋友们的图片，引导学生观察并描述他们的外貌特点，如：height,weight,haircolor,eyecolor等。

-教授新词汇：friend,tall,short,thin,fat,withlonghair,withshorthair,withblueeyes,withbrowneyes等。

-通过例句展示如何用新词汇描述朋友的特点，如：“Myfriendistallandthin.Hehaslonghairandblueeyes.”

-引导学生练习描述自己的朋友，可以使用句子：“Myfriendis…He/Sheis…He/Shehas…”

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，一组扮演描述者，另一组扮演被描述者，互相描述对方的朋友。

-设计一个小游戏，让学生通过抽签选择词汇，然后描述自己的朋友，其他学生猜测是哪位朋友。

-学生自由练习，互相描述朋友，教师巡视指导。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的词汇和句型，让学生用所学知识进行简单的描述。

-强调描述朋友时要注意的细节，如：外貌、性格、兴趣爱好等。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的英语表达能力。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-让学生回家后用英语写一篇关于自己朋友的短文，不少于50字。

-鼓励学生与家长分享自己的学习成果，提高家庭英语氛围。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-主题歌曲：选择与“朋友”相关的英文歌曲，如“FriendsAreLikeFlowers”或“TrueFriends”，通过歌曲学习歌曲中的词汇和句型，增强学生的语感。

-视频资源：收集一些关于友谊的英文短片或动画，如《ToyStory》中的友谊故事，让学生在观看中学习友谊的表达方式。

-互动游戏：利用在线英语学习平台，如“Duolingo”或“RosettaStone”，提供与友谊主题相关的互动游戏，让学生在游戏中学习。

-课外阅读：推荐一些关于友谊的英文绘本或简短故事，如《TheBestestBestFriends》或《CharlottesWeb》，通过阅读提高学生的阅读理解能力。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生制作一个关于“我的朋友”的手工卡片，用英语写上对朋友的描述，既锻炼了学生的语言表达能力，也增加了手工制作的乐趣。

-社交实践：鼓励学生在学校或社区内组织一个小型的友谊主题活动，如