Module6 Unit1 You can play football well（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Module6Unit1Youcanplayfootballwell（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课为外研版英语五年级上册Module6Unit1，以“你踢足球很棒”为主题，通过对话和图片，引导学生学习描述运动技能的句型。设计思路围绕激发学生学习兴趣，培养听说能力，注重语言实践，通过游戏、小组活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高英语素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过角色扮演和小组合作，学生将提高语言运用能力，增强对足球文化的理解，发展批判性思维和合作意识，同时提升自主学习能力和跨文化交流能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握描述运动技能的句型结构“Canyouplay...well?”及其回答方式。

难点：学生在实际情境中灵活运用句型进行交流。

解决办法：1.通过图片和视频展示足球运动场景，激发学生学习兴趣，引导学生观察并模仿句型。2.设计角色扮演活动，让学生在具体情境中练习对话，提高语言实际运用能力。3.鼓励学生分组讨论，互相纠正错误，培养合作学习习惯。4.采用分层教学，针对不同层次的学生进行个别辅导，确保学习效果。通过这些策略，帮助学生突破难点，掌握重点知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解句型结构和用法。

2.演示法：通过实际操作或视频演示，让学生直观感受足球运动，激发学习兴趣。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，互相学习，提高语言交流能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强课堂趣味性。

2.互动软件：运用互动软件，设计游戏和练习，提高学生参与度和学习效果。

3.实物教具：引入足球模型等实物教具，让学生在操作中学习，加深对知识的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“描述运动技能的句型”设计问题，如“你擅长哪些运动？”、“如何用英语表达你的技能？”

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和在线讨论，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解“Canyouplay...well?”句型的基本结构。

思考预习问题：学生思考如何用英语描述自己的运动技能，记录自己的想法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解句型结构，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：展示足球比赛视频，引出“描述运动技能”的话题。

讲解知识点：讲解“Canyouplay...well?”句型的用法，并结合实例进行讲解。

组织课堂活动：设计“足球技能展示”活动，让学生用所学句型描述自己的足球技能。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考句型的实际应用。

参与课堂活动：学生积极参与技能展示，用英语描述自己的足球技能。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解句型结构，帮助学生理解。

实践活动法：通过技能展示活动，让学生在实践中运用句型。

合作学习法：学生分组练习，互相帮助，共同提高。

作用与目的：

帮助学生深入理解句型，并在实际活动中掌握运用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“描述其他运动技能”的写作作业，巩固句型使用。

提供拓展资源：推荐与运动相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成描述其他运动技能的写作作业。

拓展学习：学生利用推荐资源，学习更多运动相关的英语表达。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的句型，并通过拓展学习，提高学生的英语综合运用能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

其次，学生在课堂讨论和角色扮演中，能够结合自己的兴趣爱好，用英语描述自己的运动技能，如：“Icanplaybasketballwell.Icanshoottheballveryaccurately.”或“Icanplaysoccerwell.Iamgoodatdribblingtheball.”