Module6 Unit 1 Happy Birthday（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册[001].docxVIP

Module6Unit1HappyBirthday（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module6Unit1HappyBirthday（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语三年级上册Module6Unit1HappyBirthday。内容包括生日的问候语、祝福语以及简单的生日庆祝活动描述。

2.本教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在学习本单元前已掌握基本的问候语和简单的日常用语，本节课将在此基础上，通过新单词和句型的学习，帮助学生拓展词汇量和表达能力。同时，结合课本中的图片和情景，使学生能够在实际生活中运用所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习生日相关词汇和句型，学生能够提高语言运用能力，增强对英语文化的理解和尊重，培养良好的思维习惯，如逻辑思维和创造性思维。同时，通过参与课堂活动和角色扮演，学生将提升自主学习能力和合作学习能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，掌握基本的问候语和日常用语。在词汇方面，学生已学习了一些基础的名词、动词和形容词，但在生日主题的词汇和句型上可能还较为缺乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和重复练习掌握新知识。学习风格上，学生既有视觉学习者，也有听觉和动觉学习者，因此在教学中需要采用多样化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习生日主题时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对新词汇的记忆和理解，特别是生日相关的词汇；二是对于句型结构的掌握，如如何正确使用时态和语态；三是实际运用时可能缺乏语境支持，导致表达不流利。因此，教师在教学中应注重词汇的反复练习，通过情景模拟和角色扮演等方式帮助学生理解和运用句型，同时提供丰富的语境，提高学生的实际语言运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的外研版（三起）英语三年级上册Module6Unit1HappyBirthday教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的生日主题图片、图表，以及与生日庆祝相关的视频片段，以丰富课堂内容和激发学生的学习兴趣。

3.教学工具：使用投影仪展示教学内容，确保图片和视频能够清晰展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动；准备一些小道具，如生日帽、蜡烛等，以增强学生的参与感和体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生日庆祝活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有参加过生日庆祝活动？你们喜欢过生日吗？”

-展示一些关于生日庆祝活动的图片或视频片段，如生日派对、蛋糕、礼物等，让学生初步感受生日庆祝的魅力。

-简短介绍生日庆祝活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生日庆祝活动的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

-讲解生日庆祝活动的定义，包括其主要组成部分如生日蛋糕、礼物、派对等。

-详细介绍生日庆祝活动的组成部分或习俗，使用图片和图表帮助学生理解。

-通过实例，如讲述一个学生的生日故事，让学生更好地理解生日庆祝活动的实际应用或意义。

3.生日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生日庆祝活动的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的生日庆祝案例进行分析，如家庭生日派对、学校生日庆祝活动等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生日庆祝活动的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何组织一个成功的生日庆祝活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组讨论如何为一位虚构的学生的生日策划一个庆祝活动。

-小组内讨论庆祝活动的主题、活动内容、预算分配等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生日庆祝活动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括庆祝活动的策划方案、预算、活动流程等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组