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5.植物的变化说课稿-2024-2025学年一年级科学上册教科版

学校

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：植物的变化

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.观察与探索：培养学生对植物生长变化的好奇心和探究精神。

2.科学思维：引导学生运用观察、比较、分析等方法，理解植物生长的基本过程。

3.实践与创新：通过种植活动，让学生体验科学实践，培养动手能力和创新意识。

4.科学态度与责任：激发学生对自然界的敬畏之心，培养学生爱护植物、保护环境的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初步具备观察和描述周围事物的能力，对植物有一定的认知，但可能缺乏对植物生长变化过程的系统了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对自然界充满好奇，对植物的生长变化特别感兴趣。他们的观察能力较强，但抽象思维能力还处于发展阶段。学习风格上，学生多依赖直观感知和动手操作，对互动性和游戏化的学习方式接受度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能难以理解植物生长的连续性和复杂性，对于植物生长过程中的细节变化感知不足。此外，学生在进行观察和记录时，可能会遇到注意力分散、缺乏耐心等问题，需要教师引导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《科学》一年级上册教科版教材。

2.辅助材料：准备植物生长周期图片、植物生长过程视频、相关图表等。

3.实验器材：准备种子、土壤、水培装置等实验材料，确保安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物生长变化的好奇心，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们家里有哪些植物？它们是如何生长的？”

展示一些关于植物生长变化的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长的魅力或特点。

简短介绍植物生长变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物生长变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物生长变化的基本概念、生长过程和影响因素。

过程：

讲解植物生长变化的基本概念，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。

详细介绍植物生长变化的各个阶段，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物生长变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物生长变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物生长变化案例进行分析，如向日葵追光、植物光合作用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物生长变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何观察和记录植物的生长变化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物生长变化相关的主题进行深入讨论，如“影响植物生长的环境因素”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物生长变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物生长变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物生长变化的基本概念、生长过程、案例分析等。

强调植物生长变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的观察能力和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察家中或校园内的植物，记录其生长变化的过程，并撰写一篇观察日记或报告。

知识点梳理

一、植物的生长变化概述

1.植物生长的基本阶段：种子发芽、幼苗生长、成熟植株、衰老死亡。

2.植物生长变化的原因：环境因素（温度、光照、水分、土壤等）和自身因素（遗传、激素等）。

二、植物生长的基本过程

1.种子发芽：种子吸水膨胀，呼吸作用增强，胚芽开始生长。

2.幼苗生长：胚芽发育成茎和叶，根系深入土壤。

3.成熟植株：植株生长到一定大小，开始开花结果。

4.衰老死亡：植株生长缓慢，逐渐衰老，最终死亡。

三、植物生长变化的影响因素

1.环境因素：

a.温度：影响植物的生长速度和代谢活动。

b.光照：影响植物的光合作用和生长方向。

c.水分：影响植物的生长速度和水分平衡。

d.土壤：提供植物生长所需的养分和支撑。

2.自身因素：

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