浙江省七年级人教版下册6-4-2 高原圣城——拉萨说课稿.docx

浙江省七年级人教版下册6-4-2高原圣城——拉萨说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高原圣城——拉萨

2.教学年级和班级：七年级（具体班级）

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过学习拉萨的地理特征，学生将能够理解地理环境对人类活动的影响，提升对地理问题的综合分析能力，并增强对青藏高原这一区域的认知。此外，课程还将鼓励学生关注环境保护和可持续发展，培养他们的社会责任感和文化理解。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.拉萨的地理位置、地形特点及其对气候的影响。

2.青藏高原的生态保护和可持续发展策略。

难点：

1.青藏高原独特地理环境下的气候变化及其影响。

2.如何将地理知识与实际生活、环境保护相结合。

解决办法：

1.通过地图和图片展示，直观呈现拉萨的地理位置和地形特点，帮助学生理解地理环境与气候的关系。

2.结合案例分析，引导学生探讨青藏高原的生态问题，并提出保护措施，培养学生的综合思维能力和实践应用能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解拉萨的地理背景和青藏高原的特点，引导学生对地理知识产生兴趣。

2.讨论法：组织学生就高原生态保护和可持续发展问题进行讨论，激发学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：通过分析拉萨的实际案例，让学生将地理知识与实际生活相结合，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示拉萨的地理环境和文化特色。

2.地图教学：使用地形图、气候图等，帮助学生理解地理空间关系。

3.互动软件：运用地理信息系统（GIS）等互动软件，让学生在虚拟环境中体验地理知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拉萨的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道西藏吗？你们对那里的高原圣城——拉萨有什么了解？”

展示一些关于拉萨的图片或视频片段，如布达拉宫、大昭寺等，让学生初步感受拉萨的独特魅力。

简短介绍拉萨的基本概念和重要性，如其在西藏文化和历史中的地位，以及其作为旅游热点的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.拉萨基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拉萨的基本概念、组成部分和地理特征。

过程：

讲解拉萨的地理位置，包括其位于青藏高原的东南部，以及海拔高度对气候的影响。

详细介绍拉萨的地形特点，如高原地形、山脉分布等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.拉萨案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拉萨的特性和重要性。

过程：

选择拉萨的几个典型案例进行分析，如拉萨的文化遗产保护、旅游业发展等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解拉萨的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对当地经济、文化和社会发展的影响，以及如何平衡保护与发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与拉萨相关的主题进行深入讨论，如拉萨的可持续发展、环境保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拉萨的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拉萨的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括拉萨的地理位置、地形特点、案例分析等。

强调拉萨在西藏乃至全国文化、历史和旅游中的独特地位，鼓励学生进一步探索和应用所学的地理知识。

布置课后作业：让学生收集关于拉萨的资料，撰写一篇关于拉萨环境保护或文化传承的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展（5分钟）

目标：鼓励学生课后继续学习，拓展知识面。

过程：

介绍一些与拉萨相关的书籍、纪录片或网站，鼓励学生课后自主探索。

提出一些思考问题，如拉萨的未来发展可能面临哪些挑战，学生可以如何参与其中。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-青藏高原的地理环境与气候特点：介绍青藏高原的地形、气候类型以及植被分布，可以包括高原特有的动植物种类。

-拉萨的历史文化：探讨拉萨的历史沿革，包括其作为西藏政治、宗教和文化的中心的历史背景。

-青藏铁路的建设与意义：介绍青藏铁路的修建过程、技术挑战及其对西藏经济和文化发展的影