第6课 全球航路的开辟说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第6课全球航路的开辟说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

主备人

备课成员

教材分析

第6课全球航路的开辟说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下。本课以世界地理大发现为背景，讲述了15至17世纪欧洲航海家开辟新航路的历史过程及其影响。通过本课的学习，使学生了解全球航路开辟的原因、过程和影响，培养学生的历史观和地理观，提高学生的历史素养。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解全球航路开辟是资本主义发展的必然产物。

2.提升学生的史料解读能力，通过分析地图、文献等史料，认识新航路开辟对世界联系的影响。

3.培养学生的全球意识，认识到新航路开辟对世界历史格局的深远影响，增强对多元文化的尊重和包容。

教学难点与重点

1.教学重点，

①全球航路开辟的原因分析，包括经济、政治、技术等多方面因素的综合考量。

②新航路开辟的具体过程，如葡萄牙、西班牙、荷兰等国家的航海活动及其路线。

③新航路开辟对世界历史进程的影响，包括对欧洲、亚洲、非洲和美洲的影响。

2.教学难点，

①理解新航路开辟对世界贸易格局的变革，以及这一变革对全球经济的影响。

②分析新航路开辟后欧洲殖民扩张的历史背景和后果，包括对殖民地人民的压迫和掠夺。

③比较不同国家和地区在新航路开辟后的历史发展轨迹，探讨其差异和共性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图集、历史图片库。

2.课程平台：学校历史教学平台、在线历史教育资源网站。

3.信息化资源：全球航路开辟相关的历史纪录片、在线历史讲座、互动地图软件。

4.教学手段：实物展示（如航海模型）、角色扮演、小组讨论、课堂辩论。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习第六课《全球航路的开辟》。在上一节课中，我们了解了地理大发现的时代背景。今天，我们将深入探讨这一时代的重要事件——全球航路的开辟。请同学们思考，全球航路的开辟对我们今天的世界有何意义？

（学生）老师，我认为全球航路的开辟促进了世界各地的联系，对经济、文化等方面产生了深远的影响。

（老师）很好，同学们已经初步理解了全球航路开辟的重要性。接下来，我们将通过本节课的学习，进一步探究这一历史事件的细节。

二、新课讲授

1.全球航路开辟的原因

（老师）同学们，首先，我们来探讨全球航路开辟的原因。请大家查阅教材，找出以下几点原因：经济原因、政治原因、技术原因。

（学生）经过查阅教材，我发现全球航路开辟的原因有：一是欧洲资本主义经济的发展，需要更多的原材料和市场；二是欧洲国家之间的政治竞争，如西班牙、葡萄牙等国的殖民扩张；三是航海技术的进步，如指南针、航海图等。

（老师）非常好，同学们已经找到了全球航路开辟的三个主要原因。接下来，我们可以进一步分析这些原因之间的关系。

2.新航路的开辟过程

（老师）接下来，我们来学习新航路的开辟过程。请大家回忆一下，历史上有哪些著名的航海家？他们分别开辟了哪些航线？

（学生）老师，历史上著名的航海家有迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等。他们分别开辟了从欧洲到非洲、美洲、亚洲的航线。

（老师）同学们说得非常正确。现在，让我们来详细了解一下这些航线。

（1）迪亚士航线：从葡萄牙出发，绕过非洲南端，到达印度洋。

（2）哥伦布航线：从欧洲出发，向西航行，发现了美洲。

（3）达·伽马航线：从欧洲出发，绕过非洲，到达印度。

（4）麦哲伦航线：从西班牙出发，穿越大西洋、太平洋、印度洋，完成了环球航行。

3.全球航路开辟的影响

（老师）同学们，新航路的开辟对世界历史产生了重大影响。请同学们思考以下几点：新航路开辟对欧洲、亚洲、非洲和美洲的影响。

（学生）老师，新航路开辟对欧洲的影响有：一是加速了资本主义的发展；二是促进了欧洲的殖民扩张；三是加强了欧洲与其他地区的联系。

（老师）很好，同学们已经找到了新航路开辟对欧洲的影响。接下来，我们再来分析新航路开辟对其他地区的影响。

（1）对亚洲的影响：新航路的开辟使得亚洲成为欧洲的原料产地和商品市场，加速了亚洲的近代化进程。

（2）对非洲的影响：新航路的开辟加剧了非洲的殖民掠夺，导致非洲社会经济的严重破坏。

（3）对美洲的影响：新航路的开辟使得美洲成为欧洲的殖民地，加剧了美洲的殖民化进程。

三、课堂活动

1.角色扮演

（老师）同学们，现在我们来模拟一次全球航路开辟的会议。请同学们扮演各国代表，讨论新航路开辟的利与弊。

（学生）在角色扮演活动中，同学们积极参与，充分展现了各国在新航路开辟过程中的立场和诉