Unit 2 What time is it 3公开课教学设计.docx

Unit2Whattimeisit?

课时三

知识目标

1、让学生掌握含有字母组合ir,ur的单词发音和认读书写。

2、能听、说、读、写girl,bird,nurse,hamburger四个词语

教学重点

能听、说、读、写girl,bird,nurse,hamburger四个词语。

教学难点

正确书写girl,bird,nurse,hamburger四个词语。

1、热身

（1）学生跟录音演唱C部分的歌曲“Ourschool”。

（2）请一组学生表演A部分Let’stalk的对话，复习所学的新句型

2、预习

（1）引导学生复习第三册学生用书第一单元A部分的let’slearn，巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型：What’sintheclassroom?Aboard……来介绍自己的教室。

（2）播放第三册学生用书第一单元A部分Let’sdo的录音带，引导学生听听、做做。

3、新课呈现

Let’schant

播放B部分的歌谣，引导学生将学校场馆library,artroom,canteen,gym和动词read,draw,eat,play对应起来认读。

Readandwrite

（1）在跟唱Let’schant之后，教师对歌谣中的内容进行提问：Wheredoyouread?

Wheredoyoudraw?等等，学生作答后，教师继续提问：Wheredoyouplaycomputer?学生会比较容易地答出：Inthecomputerroom。这时教师可出示挂图说：Thisisacomputerroom.

（2）师生之间对挂图上的内容进行简单的交际性回答后，教师请学生阅读课文并设计几个简单的问题检查学生的理解程度。

（3）教师在四线格中示范书写四会掌握单词和句子，并讲解书写规范。

句子的打头单词的第一个字母要大写；

句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈。

句子当中的单词间距为一个字母宽。

（4）角色表演。学生戴上头饰表演Let’stalk的内容，巩固本课时的新句型。

（5）游戏：听音判断。学生合上书本，教师取下挂图。教师根据图的内容说一些句子，如：Therearethreecomputersintheroom.请学生根据记忆中的图的内容判断正误

4、布置作业

抄写本单元的单词和句型。

板书设计

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It’stimefor…

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