At the farm 教学设计公开课教学设计.docx

Atthefarm教学设计

教学目标：??

1、知识目标：①能够听、说、认读单词sheep，hen，cow，horse及其复数形式；②能够听懂、会说句型What?are?these?和These?are….

2.能力目标：①能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型What?are?these?和These?are….介绍农场动物；②能够通过活动练习并运用所学词汇；③能够小组合作并尝试融会话题Welcome?to?my?farm,These?are....They?are....交流表达。

3.情感目标：帮助学生树立爱护动物情感意识。

二、教具准备：

教学ppt、动物头饰、教学音频。?

三、教学重点：

单词：sheep，hen，cow，horse及其复数形式的表达。????

句型：What?are?these?和These?are….的问答。

四、教学难点：

sheep的复数形式表达。?

五、教学过程：?

引题:教师扮演farmer引出农场farm?，并通过询问：Where?am?I?引出课题《At?the?farm》并板书，领读学生读，帮助学生理解。?

1.教师提问I?love?animals?very?much.?Do?you?love?animals??What?animals?do?you?know??

2、学生说说自己知道的动物单词。

?教学新课?

??1、教师说：Do?you?know?

I?have?a?farm.There?are?many?animals?at?a?farm.?Let’s?goand?have?a?look教师出示ppt，说：Look?and?listen，it?is?a?farm.?So?many?animals.?What?sound??播放动物叫声，引出动物，并教学sheep，hen，cow，horse。

2、在练习过程中，出示动物卡片?并进行游戏，hen（有节奏拍手，做动作）horse（动作，?kiss?在其中贯穿情感教育“爱护动物”）sheep（大小声并及时正音）cow（动作和叫声）同时用PPT引出单词复数教学，并在句子These?are….中练习。

3、将板书到黑板上，引导学生小组合作读单词：（齐读、接龙度）?

4、巩固单词：a、教师说单词，学生指图。?????????

??????b、教师指图，学生说单词。?

??????c、老师说单数形式学生说复数形式

??????d、看图PPT数一数，说一说

5、句子练习：??a、师生问答What?are?these?和These?are….

??????b、学生小组合做学习问答What?are?these??These?are….

六、巩固练习：?

请一位同学回答问题What?are?these???These?are….答对的同学可得到老师奖励的头饰，接着，老师引导学生继续复习单词及练习句型What?are?these?和These?are….?

七、布置作业?

1、将Let’s?learn部分的图讲给家长听。?

2、Copy?and?read

Finish?the?copy-work?P42

When?you?are?writing,?please?read?them?aloud.

八、?板书设计?

??Atthefarm

sheep，hen，cow，horse

?????What?are?these?

??????These?are?cows/?sheep/?horses/?hens.