《婴幼儿心理发展》课件第七章 婴幼儿言语的产生与发展.pptx

;;言语是人们使用语言进行社会交往的过程，即人们使用语言进行思考、理解他人语言，并用语言表达思想的过程。因此，言语是一种心理现象。;言语在儿童心理发展中的作用体现在交际功能、概括功能和调节功能上。;;佩拉尼（Perani）提出核心句法能力的发展或许与连接大脑语言区域的弓状束的发育存在关联。如图所示，是成人和新生儿大脑弓状束的对比（灰影部分）。与成人相比，新生儿负责句法层级结构加工等核心操作的弓状束部分尚未髓鞘化，该大脑结构特征可能和语言习得的关键期和敏感度直接相关。;;;心理学界普遍认为儿童的言语习得是主客体之间相互作用的结果。相互作用论作为一种发展比较完善的儿童言语获得学说，目前也有非常多的研究进展。;哈佛大学教育研究院凯瑟琳·斯诺教授对儿童的语言交流行为进行了较大样本的跟踪研究。研究表明儿童语言运用能力的习得过程是其认知能力、社会理解力及语言技能的整合性发展过程。换言之，儿童的语言、社会和认知3个方面的发展是相互促进、密不可分的。;（一）外部言语

1.口头言语

（1）对话言语。3岁以前，儿童的言语都是在一定的情景对话中进行的，他们利用言语进行发出请求、打招呼或者回答别人的问题等简单的言语活动。因此，对话言语是讲话者和倾听者在一定的言语情境中就某一话题展开的交流活动，具有情境性。;（2）独白言语。独白言语摆脱了具体情境的限制，是对某件事情进行表达的一种言语，倾听者可有可无。;2.书面语言

学前儿童书面语言的发展趋势：先认字，后写字；先阅读，后写作。学前儿童的书面语言不是单纯地读书。儿童的早期阅读是指儿童凭色彩、图像、成人的语言及文字来理解以图为主的读物的活动。;（二）自我中心言语

自我中心言语是指外部言语向内部言语转化时的一种过渡言语，皮亚杰将这种过渡言语称为“自我中心言语”。学前期儿童自我中心言语的主要表现形式为出声的自言自语，包括游戏言语和问题言语两种类型。;（三）内部言语

内部言语在婴儿期几乎没有任何表现。3岁左右，幼儿的外部言语开始内化，内部言语逐渐产生。内部言语是人们进行思维活动时对自己的言语，表现为不发出声音或者自问自答。;;（一）言语产生的准备

吴天敏和许政援将婴儿期语音的发展分为3个阶段;（二）言语理解的准备

1.语音辨别能力

研究表明，婴儿刚出生时就能辨别出人的语音和其他声音，并表现出不同的行为反应。婴儿对某一语言的辨别能力与其经验有关。婴儿长期处于某一语言环境中，便会对这种语言非常敏感，对其他的语言反应迟钝。;2.语音理解能力

这一阶段的婴儿处于听词阶段，说话者的语调和所处的情境是使婴儿产生反应的主要原因。;梁卫兰的研究结果表明，一般最早在9—10个月时，幼儿开始说出第一个有意义的词。这个词的出现时间具有个体差异性，晚的可能到第16个月才说出。1—3岁是幼儿言语的发生阶段，是幼儿正式进入学习说话的阶段。;（一）不完整句阶段（1—2岁）

1.单词句阶段（1—1.5岁）

处于单词句阶段的幼儿，说出的词有以下3个特点。;2.双词句阶段（1.5—2岁）

这一阶段，幼儿开始说由两个词或三个词组合在一起的句子，所说的句子往往缺字漏字，结构不完整。由于这种形式就好像成人发电报一样，所以“双词句”又称为“电报句”。;（二）完整句阶段（2—3岁）

一方面，幼儿能说出完整的简单句，并开始出现结构不完整的复合句。

另一方面，幼儿词汇量迅速增加。;（一）语音的发展

1.逐渐掌握本民族的全部语音

研究表明，3—4岁幼儿已经能基本掌握本民族的全部语音。在学龄前期，幼儿往往发音不准，这个问题如果没有得到及时、正确的纠正，将会变成幼儿的发音习惯。;教师必须正视幼儿的发音，重视正确发音示范与讲解的重要性。教师可以利用儿歌、绕口令等让幼儿练习发音，开展系列听说游戏让幼儿学习正确的发音。;;（二）词汇的发展;;2.句型从不完整句向完整句发展;3.句子由短到长

随着年龄的增长，幼儿所说的句子会逐渐变长，包含的词汇越来越多。研究表明，3—4岁幼儿的言语表达以含有4～6个词的句子占多数，4—5岁幼儿的言语表达以含有7～10个词的句子占多数，5—6岁幼儿的言语表达多数句子含有7～10个词，同时也会出现不少含有11～16个词的句子。;（四）言语表达能力的发展

1.口语表达能力的发展

（1）从外部言语发展到内部言语。

幼儿口语表达能力的发展体现了一个从外到内的过程，即从对话言语发展到独白言语，然后又从独白言语经自我中心言语发展到内部言语。;（2）从情境性言语发展到连贯性言语。

3岁以前，幼儿说话常常是情境性的，表现为说话断断续续，缺乏连贯性和逻辑性，并且还需要借助面部表情、言语表情和身段表情作为言语表达的辅助工具。;2.口头表达能力的发展

学前期，幼儿的口头表达能力逐步提升。幼儿丰富的生活经验是其言语表达的基础。在教育的影响下，幼儿能够完整、连贯、清晰