U1 第5课时 B Read and write 公开课教学设计.docx

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Unit1Howtallareyou?教案

第五课时(B.Readandwrite)

教学目标

1.能听、说、认读单词countryside，lower，shadow，smarter，become；

能读懂Readandwrite版块的短文内容，并完成相应的练习。（语言能力）

2.能感知事物多样性，在理解的基础上进行初步的比较。（文化意识）

3.能勇于探究与感悟差异背后的原因。（思维品质）

4.培养学生的阅读理解能力，提高学生的自主学习能力。（学习能力）

教学重点

能读懂和理解Readandwrite版块的内容，掌握基本的阅读技巧。

教学难点

能理解影子变化的真正原因，在完成任务的过程中体会语言的意义。

教学过程

设计意图

Step1RevisionLeadin

通过两个活动，复习学习过的形容词比较级和句型。通过欣赏春天的美景，谈论冬天到春天的变化，自然地引入本课时的话题。

Revision

1.Sharpeyes（游戏：火眼金睛）

PPT播放小鸟背着单词依次飞过的动画，学生PK快速读出单词，看看谁读得又快又准确。

2.Lookandsay

PPT呈现I，Amy和John的个人信息表格（包含姓名、年龄、身高、体重及鞋码信息），并给出参考句型：_____is_____metrestall.

Im_____metrestall.Im_____than_____._____is_____thanme.

学生依次作比较，说一说。

Leadin

Free-talk

（1）PPT呈现春天的图片，创设春天要来了的情景。以天气逐渐暖的变化引导学生发挥想象，运用比较级描述春天的其他变化。

（2）PPT呈现另一张春天的图片，教师引导学生观察变化，说出太阳和天空的变化。

Step2PresentationPractice

通过快速阅读和精读两个模式，让学生根据不同的任务采取不同的阅读策略，分段自主阅读文章，获取有效信息，感知文章大意。

通过课本练习和补充练习，检测学生是否完全理解故事大意及细节。

Presentation

Readandwrite

Pre-reading

1.PPT呈现Readandwrite版块的四张图片，教师请学生勾出符合春

天变化的图片。

2.PPT呈现树木成长变绿的动画，引出描述所勾图片的句子“Thetreesaregreener.Theweatheriswarmer.”

3.教师提问：Doyouthinkspringisgoodforatrip?简单教学单词trip，帮助学生理解其含义。

4.PPT呈现WuBinbin一家去乡村旅行的图片，引出故事背景：WuBinbinandhisfamilyaregoingonatriptothecountryside.随后呈现一张城市的图片和一张乡村的图片，教学单词countryside。

While-reading

1.教师引导学生快读阅读故事，为故事选择合适的标题。PPT呈现

鸭子影子的动画。

2.PPT呈现短文，划出故事中的关键词，师生共同核对答案。

3.教师引导学生精读故事第一自然段，回答两个问题。

4.PPT呈现短文的第一自然段，划出故事中的关键句，PPT呈现落

日动画，师生共同核对答案。

5.PPT动画展示太阳落下的过程，教学单词lower。

6.教师讲解重难点句子“Itisgettinglowerandlower,buthisshadow

isgettinglongerandlonger.”，引导学生尝试总结“比较级+and+比

较级”的结构。

7.PPT呈现给出参考词汇和句型，教师引导学生运用“比较级+and+比较级”的结构描述朋友的变化。

8.教师引导学生精读故事第二自然段，回答三个问题。随后核对答案，第三个问题请同学畅所欲言。

Practice

Post-reading

1.学生快速阅读故事第二、三自然段，圈出以“-er”结尾的单词。

2.学生再次阅读故事，补全对话。

3.学生根据故事内容，完成表格。

What’sLittleDuck’squestion?

OldTree’sanswer

Youranswer

Step3ConsolidationExtension

通过对大树观点的讨论，锻炼学生的自主表达能力。将所学的知识运用到实际中，形成多角度看问题的意识。

1.Thinkanddiscuss

分组思考并讨论课本问题。部分内容在学习故事的过程中已经提及

过，教师可引导学生总结，畅所欲言。

2.Extensio