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Unit4SpaceExplorationReadingforWriting说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自人教版高中英语必修第三册Unit4SpaceExploration的ReadingforWriting部分。主要包括宇宙探索的背景知识、不同国家的太空探索项目以及未来太空探索的展望。通过阅读相关文章，学生将了解人类对太空的探索历程，培养阅读理解和写作能力。

二、核心素养目标

培养学生的人文素养，提升跨文化交流能力；增强学生的批判性思维，通过分析不同国家的太空探索项目，引导学生对科技发展进行深入思考；提高学生的信息获取和加工能力，学会从阅读材料中提取关键信息，并运用所学知识进行写作表达。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习之前，已经具备了一定的英语阅读基础，能够理解简单的英语文章。此外，他们可能对太空探索有一定的了解，但可能限于科普书籍或新闻报道，对国际太空探索项目的具体内容和不同国家的贡献了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对科技和宇宙探索主题感兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。在学习能力方面，学生具备一定的英语阅读理解能力，能够处理较为复杂的句子结构和词汇。学习风格上，学生可能以视觉和听觉为主，偏好通过图表、视频等多媒体形式获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读过程中可能遇到生僻的科技词汇和复杂的句子结构，这可能会影响他们的理解速度和深度。此外，对于不同国家的太空探索项目的描述，学生可能难以把握其背后的文化差异和科技发展水平。在写作部分，学生可能面临如何将阅读内容转化为连贯、有逻辑的书面表达的问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版高中英语必修第三册的教材，特别是Unit4SpaceExploration部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如太空探索的历史图片、国际空间站模型图以及太空探索相关纪录片片段。

3.教学工具：使用电子白板或投影仪展示教学内容，便于全班学生观看。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备好书写材料，以便学生在阅读和写作活动中使用。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示一组关于太空探索的精彩图片或视频，提问学生：“Whatdoyouknowaboutspaceexploration?Doyouhaveanydreamsaboutbecominganastronaut?”通过这种方式，激发学生对太空探索的兴趣和好奇心。

2.回顾旧知：简要回顾上一节课学习的有关宇宙的知识，如行星、恒星等，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括宇宙探索的历史、不同国家的太空探索项目、太空探索的意义等。

2.举例说明：通过具体例子帮助学生理解知识，如介绍我国嫦娥五号探月任务、美国的火星探测计划等。

3.互动探究：引导学生通过讨论、小组合作等方式探究知识，如讨论不同国家的太空探索项目，分析其背后的科技和文化差异。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生阅读课文，完成课后练习题，加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：及时给予学生指导和帮助，如解释难点、纠正错误等。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调宇宙探索的重要性和意义。

2.引导学生思考：人类在太空探索的道路上还面临哪些挑战？我们应该如何应对？

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生课后阅读一篇关于太空探索的英文文章，了解最新的太空探索动态。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

3.准备一篇关于太空探索的短文，下节课进行分享和讨论。

六、课堂延伸活动

1.举办太空探索主题的英语角活动，让学生在轻松的氛围中交流学习心得。

2.邀请天文爱好者或相关领域的专家来校讲座，让学生更深入地了解太空探索。

七、教学反思

1.本节课通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语阅读和写作能力。

2.在课堂活动中，注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。

3.在教学过程中，关注学生的学习差异，及时给予个别辅导，确保每位学生都能掌握所学知识。

六、知识点梳理

1.宇宙探索的历史背景：

-介绍人类对宇宙探索的起源和发展历程。

-重点讲述20世纪以来，特别是20世纪60年代以来，人类在太空探索方面取得的重大成就。

2.太空探索的目的和意义：

-解释太空探索的科学目的，如研究