Unit 1 Meeting new people Part B Read and write Reading time（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册.docxVIP

Unit1MeetingnewpeoplePartBReadandwriteReadingtime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit1MeetingnewpeoplePartBReadandwriteReadingtime。内容包括：阅读理解，掌握有关问候和介绍新朋友的相关词汇和句型，并能进行简单的对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级下册教材中已学到的问候语和自我介绍等知识点相关联，有助于学生进一步巩固和拓展英语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言理解能力，通过阅读理解活动，使学生能够从文本中提取信息，理解文章大意。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和对话练习，使学生能够运用所学词汇和句型进行实际交流。

3.增强学生的文化意识，通过介绍新朋友的主题，引导学生了解不同文化中的问候方式，培养跨文化交流的意识和能力。

4.培养学生的思维品质，通过阅读和写作活动，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和掌握阅读材料中的关键信息，包括人物、地点、事件和情感态度。

②正确运用所学词汇和句型，如“Hello,mynameis...”,“Nicetomeetyou”,“Howareyou?”等，进行简单的自我介绍和问候。

2.教学难点，

①在理解文章大意的基础上，能够准确把握细节信息，如人物之间的关系和对话的语境。

②在实际交流中，能够灵活运用所学句型，根据不同的情境进行适当的调整和变化。

③学生在阅读过程中可能遇到的词汇障碍，如生僻词或短语，需要教师引导学生理解和记忆。

④学生在写作时，如何将阅读中的信息转化为自己的语言，并形成连贯的句子或段落。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级下册，人教PEP版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同国家的人物形象，以及相关的视频片段，用于展示不同文化中的问候方式。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，以便播放课文录音，帮助学生更好地理解语音和语调。

4.教学活动材料：准备纸笔，以便学生在课堂上进行写作练习和记录新词汇。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于新朋友相遇的视频，引发学生对新朋友话题的兴趣。

-提问学生：“Whatdoyouthinkaboutmakingnewfriends?Howdoyouusuallyintroduceyourself?”

-引导学生思考并分享自己的经验，为接下来的阅读活动做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示与课文相关的图片，如不同国家的人物形象，引导学生关注人物的表情和动作。

-通过图片展示，复习已学过的问候语和自我介绍的基本句型。

-教师朗读课文，学生跟读，注意语音和语调。

-教师提问课文内容，检查学生对文章的理解。

-引导学生分析文章结构，如段落划分、主题句等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，进行角色扮演，运用所学句型进行对话练习。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-学生展示对话，全班同学评价，教师点评。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问学生：“Whatdidwelearntoday?Canyouusethenewwordsandsentencestointroduceyourself?”

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，完成以下作业：

1.复习课文，朗读并背诵。

2.用所学句型写一篇关于自己新朋友的短文。

3.与家人或朋友进行角色扮演，练习对话。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：收集一些关于不同文化中问候方式和自我介绍的短文，如各国节日问候、学校欢迎新生的场景等。

-词汇卡片：制作或收集一些与“Meetingnewpeople”相关的词汇卡片，包括常用问候语、介绍自己的词汇和短语。

-文化视频：寻找一些介绍不同国家问候礼仪和社交习惯的短视频，如TED演讲、纪录片片段等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读收集的关于不同文化问候方式的短文，了解不同国家的礼仪差异，并尝试用英语总结自己的观察和感受。

-词汇拓展：利用词汇卡片，让学生在日常生活中收集和记忆新的词汇，如通过制作个人词汇笔记本，记录新学的词汇和例句。

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