Unit 3 Celebrations Lesson 2 Special Occasions Listening 说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版(2019)必修第一册[001].docxVIP
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Unit3CelebrationsLesson2SpecialOccasionsListening说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版(2019)必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit3CelebrationsLesson2SpecialOccasionsListening说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版(2019)必修第一册
教学内容
Unit3CelebrationsLesson2SpecialOccasionsListening
本节课选自北师大版高中英语必修第一册的第三单元第二课。教学内容主要围绕庆祝活动中的特殊场合展开,通过听力活动,帮助学生了解不同文化背景下庆祝活动的习俗和礼仪。具体内容包括:听录音理解不同国家庆祝圣诞节、生日、婚礼等特殊场合的方式和习俗,掌握相关的英语表达方式。
核心素养目标
学情分析
本节课面对的是高中一年级的学生,他们正处于青春期,对世界充满好奇,对文化差异有较强的好奇心。在知识层面上,学生对英语有一定的学习基础,能够进行简单的听说读写活动。然而,由于地域和背景的差异,学生对不同文化背景下的庆祝活动了解有限,这在一定程度上影响了他们对特殊场合英语表达的掌握。
在能力方面,学生具备一定的听力理解能力,但面对不同文化背景的听力材料时,可能会遇到理解障碍。此外,学生在口语表达上可能存在词汇量不足、语法运用不当等问题,这需要在教学中给予适当的指导和练习。
在素质方面,学生具备良好的学习态度和合作精神,但在独立思考和批判性思维方面还有待提高。对于本节课的学习,学生可能对特殊场合的庆祝活动感兴趣,但同时也可能因为文化差异而产生困惑。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有北师大版高中英语必修第一册教材,以便他们能够跟随课堂活动进行学习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的多媒体资源,包括庆祝活动的图片、图表和视频,以丰富教学内容,提高学生的兴趣。
3.教学工具:准备录音机或MP3播放器,以便播放听力材料,同时准备记分板和标记笔,用于课堂活动中的评分和反馈。
4.教室布置:设置小组讨论区,以便学生分组进行角色扮演和讨论,同时确保教室安静,营造良好的听力学习环境。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对特殊场合的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们在哪些特殊场合庆祝过?你们知道在这些场合中,不同文化有哪些庆祝习俗吗?”
展示一些关于不同国家庆祝活动的图片或视频片段,让学生初步感受特殊场合的魅力或特点。
简短介绍本节课的主题——特殊场合,并强调学习不同文化背景下的庆祝习俗的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.特殊场合基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解特殊场合的基本概念、组成部分和礼仪。
过程:
讲解特殊场合的定义,包括其主要类型如生日、婚礼、节日等。
详细介绍不同特殊场合的组成部分或礼仪,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.特殊场合案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解特殊场合的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的特殊场合案例进行分析,如美国的独立日庆祝活动、中国的春节庆祝活动等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解特殊场合的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何尊重和理解不同文化背景下的庆祝习俗。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个特殊场合进行讨论,如婚礼、节日等。
小组内讨论该特殊场合的庆祝方式、礼仪和意义。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果,包括庆祝活动的准备、过程和注意事项。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对特殊场合的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的庆祝方式、礼仪和意义。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调特殊场合的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括特殊场合的定义、类型、礼仪和案例。
强调特殊场合在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生尊重和理解不同文化背景下的庆祝习俗。
布置课后作业:让学生选择一个自己感兴趣的特殊场合,调查并了解其庆祝方式和习俗,撰写一篇小报告。
7.拓展活动(5分钟)
目标:激发学生的学习兴趣,提高他们的实际应用能力。
过程:
教师提供一些关于特殊场合的英语表达方式,让学
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