六年级数学下册《百分数的认识》教学反思.pdf

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六年级数学下册（百分数的认识）教学反思

六年级数学下册（百分数的认识）教学反思

我整节课的教学表达了“数学源于生活，寓于生活，用于生活的思想。〞

我在本节课的教学中，无论是在引入课题，还是在稳固练习中，都紧密联系学

生的生活实际，使学生认识到百分数在生活中具有广泛的应用。此外，还安排

了让学生交流在实际生活中搜集到的百分数这一环节，师生共识、共享、共进，

形成了一个真正的“学习共同体〞。这样，把生活和知识联系起来，使学生明

白知识来自于生活。这种做法有利于学生良好的学习习惯的形成，并让学生懂

得了“向生活学习〞的理念，为学生下一步学习乃至终身学习奠定了根底。

这堂课还表达了一种新的理念，用教材或依托教材平台展开、扩充教材

的新教材观。不拘泥于已有教材，而是依据实际情况在巧改教材，这是一种积

极的努力与尝试。“到黑板写搜集到的百分数〞这一环节的教学更让课堂闪耀

创新的光芒。黑板上，学生写满了百分数。在学生说出所写的百分数的意义的

一刹那，学生的交流已不是将已经获得的主观印象投射在所写的百分数中，从

学生的解说中完全折射出了学生对百分数的认识。

本堂课练习题的设计，形式多样，处处渗透百分数的重要性，符合学生

的心理特点，关注了学生的喜好。课尾让学生结合百分数，说说这节课的表现

及收获。这种生活化、趣味化的学习情境，使教学显得丰富与生动，充分调动

了学生学习与参与的热情。并在学生评价后引导、暗示学生“天才不仅来自于

1%的灵感，更重要的是来自于99%的汗水。〞以一句与百分数有关的名言结课

既增加了学生的累积，也给学生树立了奋斗、学习的目标。

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