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Unit1FamilyLesson3(说课稿)-2024-2025学年北师大版(三起)(2024)英语三年级上册
一、设计思路
本节课为北师大版三年级上册英语Unit1FamilyLesson3,围绕家庭成员及关系展开。设计思路如下:首先通过歌曲导入,激发学生学习兴趣;接着通过图片和视频展示,引导学生观察和模仿家庭成员的称呼;然后通过角色扮演和小组活动,让学生运用所学词汇和句型进行实际对话;最后进行拓展练习,巩固所学知识,提高学生的口语表达能力。
二、核心素养目标
1.培养学生跨文化交流的意识和能力,通过学习家庭成员的称呼,了解不同文化中的家庭关系表达方式。
2.增强学生的语言运用能力,通过实际对话练习,提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。
3.培养学生的观察力和想象力,通过观察图片和视频,激发学生对家庭关系的思考和想象。
4.强化学生的合作意识和团队精神,通过小组活动,学会与他人协作完成任务。
三、重点难点及解决办法
重点:正确运用家庭成员的称呼进行对话。
难点:在真实语境中自然流畅地运用所学句型。
解决办法:
1.重点:通过实物展示、图片和视频等多种教学手段,帮助学生直观理解家庭成员的称呼。设计情景对话,让学生在语境中练习使用。
2.难点:设计角色扮演活动,让学生在模拟家庭场景中练习对话。同时,教师适时给予个别指导,帮助学生克服表达障碍。此外,利用课后作业和小组讨论,让学生在家中或学校继续练习,巩固所学。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.情景教学法:通过创设真实的家庭场景,让学生在情境中学习家庭成员的称呼和对话。
2.角色扮演法:让学生扮演不同家庭成员,进行对话练习,提高语言运用能力。
3.小组合作法:组织学生分组讨论,共同完成任务,培养团队合作精神。
教学手段:
1.多媒体辅助教学:利用PPT展示图片和视频,丰富教学内容,激发学生兴趣。
2.互动软件应用:利用互动教学软件,进行在线练习和游戏,提高学习效率和参与度。
3.实物教具:使用家庭成员的头饰、图片等实物教具,增强学生的直观感受和记忆。
五、教学过程
一、导入
(教师)Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutourfamilies.Canyoutellmewhoareyourfamilymembers?(学生回答)Great!Now,letsstartourlessonwithasongcalledMyFamily.(播放歌曲,学生跟唱)
二、新课导入
(教师)Nowthatwehavesungaboutourfamilies,letstalkabouttheminEnglish.Today,wewillfocusonthethirdlessonofUnit1,whichisaboutfamilymembers.Cananyonetellmewhatwearegoingtolearntoday?(学生猜测)Yes,wewilllearnhowtointroduceourfamilymembersinEnglish.
三、新课呈现
(教师)First,letslookatthevocabularylistfortodayslesson.Wewilllearnaboutgrandpa,grandma,uncle,aunt,cousin,andbrother/sister.(展示词汇卡片,学生跟读)Now,Iwillshowyousomepicturesoffamilymembers.Canyoutellmewhotheyare?(学生回答)
(教师)Now,letslearnthesentencepatterns.Ifyouhaveagrandpa,youcansayIhaveagrandpa.Ifyouhaveagrandma,youcansayIhaveagrandma.(板书句子)Letspracticetogether.(学生跟读)
四、课堂活动
(教师)Now,letsdoarole-playactivity.Iwillbetheteacher,andyouwillbethestudents.Iwillaskyouquestionsaboutyourfamil
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