Unit 3 My friends （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit3Myfriends（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

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设计意图

本单元以“我的朋友”为主题，通过学习介绍自己和朋友，引导学生用英语进行自我介绍和交流。设计意图在于帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的口语表达能力和交际能力，同时培养学生的合作精神和团队意识。通过丰富多彩的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语素养。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境练习，提高学生运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解不同国家的友谊文化，拓宽国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过小组讨论和合作学习，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.提升学生的学习能力，通过自主学习策略的指导，培养学生的自我管理和终身学习能力。

学情分析

本节课针对的是四年级学生，这个年龄段的学生正处于从低年级向高年级过渡的关键时期，他们的英语学习兴趣浓厚，但自主学习能力尚在培养之中。在知识层面上，学生对英语字母、简单的单词和句型已经有一定的了解，但词汇量有限，语法知识相对薄弱。在能力方面，学生的听说能力相对较好，能够进行简单的日常对话，但写作能力有待提高。素质方面，学生的合作意识较强，但独立解决问题的能力还有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。四年级学生普遍具备良好的课堂纪律，能够认真听讲和参与课堂活动。然而，部分学生在课堂上可能表现出注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对英语学习的兴趣和效果。此外，由于家庭环境和个体差异，学生在英语学习上的投入程度也不尽相同，这需要在教学过程中给予个性化的关注和指导。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学活动，提高学生的参与度。同时，教师将关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，如“朋友聚会”场景，让学生在具体的语境中运用所学英语。

2.运用任务型教学法，设计“介绍朋友”的任务，让学生通过小组合作完成任务，提高语言实践能力。

3.结合多媒体技术，利用图片、视频等资源展示不同朋友的特点，激发学生的学习兴趣。

4.采用游戏教学法，设计“猜猜他是谁”等游戏活动，活跃课堂气氛，增强学生的参与感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对朋友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有最好的朋友吗？你们是如何成为朋友的？”

展示一些关于朋友相处的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍朋友的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.朋友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解朋友的基本概念、类型和友谊的重要性。

过程：

讲解朋友的定义，包括朋友之间的相互关系和互动。

详细介绍不同类型的朋友，如青梅竹马、同学、同事等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.朋友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解朋友的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的朋友案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解朋友关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和情感发展的影响，以及如何建立和维护良好的朋友关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个关于朋友关系的问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题，如“如何选择朋友”、“如何处理朋友间的误会”等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对朋友关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的主题、分析的过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调朋友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括朋友的基本概念、类型、案例分析等。

强调朋友在个人成长和社交生活中的价值和作用，鼓励学生珍惜和维护友谊。

布置课后作业：让学生写一篇关于自己最好朋友的短文，分享友谊的故事和感悟。

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的英语应用能力。

过程：

教师提供一些关于朋友的英语口语练习话题，如“你最喜欢的朋友是谁？”等。

鼓励学生在课后与家人或朋友进行英语对话，练习运用所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-朋友关系的心理学研究：介绍关于人际关系的心理学理论，如依恋理论、社会交