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达尔克罗兹体态律动在小学音乐课堂中的运用研究
——以芜湖市利民路小学为例
摘要
2022年版的《义务教育艺术课程标准》进一步强调了艺术课程的重
要性。音乐教学使学生通过学会音乐知识，提高学生的审美感知、艺术
表现、创意实践和文化理解等核心素养发挥重要作用。在小学音乐教学
中，教师应该利用学生活泼好动的特点，设计出“玩中学”的教学策略，
体态律动是不错的选择。它强调用身体体验和表现不同的音乐要素，与
音乐的情绪情感产生联系，符合小学生的身心发展规律，能培养
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