人教部编版六年级下册语文精品教学课件 古诗词诵读 6. 泊船瓜洲 (2).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG古诗词诵读6.泊船瓜洲温馨提示：点击进入讲评一二三四一、用“____”标出下列加点字的正确读音。泊船(bópō) 一水间(jiānjiàn)数重(chóngzhòng) 照我还(háihuán)返回.__...______二、给下列加点字选择正确的解释。(填序号)1.泊船瓜洲()A.停船靠岸。 B.小水洼。2.京口瓜洲一水间()A.隔开。 B.距离。A..返回A三、品读诗句,遥望家乡。1.京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。看图填空：诗中写到了三个地名,诗人此时身处________,对面是________,而他的家在________。瓜洲京口钟山【点拨】根据题目“泊船瓜洲”可知,诗人此时身处瓜洲。由“京口瓜洲一水间”和图片可知,瓜洲的对面是京口,由“钟山只隔数重山”可知,诗人的家在钟山。2.判断下列说法的正(√)误(×)。(1)这首诗的前两句是诗人站在瓜洲渡口遥望家乡时的所见所想。()(2)“数重山”说明瓜洲离诗人的家乡钟山的距离很近。()(3)一道长江水,数重大山,可谓山高水长,路途遥远,但在诗人看来仅仅是“一水”和“只隔”,体现了诗人身在旅途,心系家乡的感情。()√×√【点拨】诗句中的“数重山”指几座山,由此可见瓜洲离诗人的家乡钟山的距离很远。第(2)题表述不正确。3.春风又绿江南岸,明月何时照我还。(1)诗句中的“绿”字,形象鲜活,极富表现力,读来似有阵阵春风扑面,我仿佛看到了_______________________________________的画面,春意盎然。示例：春风吹拂,春草萌发,绿遍长江南岸【点拨】本题考查对诗句的理解。诗中“春风又绿江南岸”一句最负盛名,一个“绿”字,不仅写出了春日具有代表性的色彩,更写出了春风吹过草木、送来一片生机的动态变化,甚至令人感到春风都带有了人的情感,极富表现力。我们想象春风吹绿长江南岸的画面,用生动的语言描绘填空即可。(2)诗人用疑问的语气,想象出“明月照我还”的画面,进一步表现诗人_____________的情感。思念家乡【点拨】本题考查对情感的体会。诗句“明月何时照我还”中,“还”是回家的意思,“何时”是什么时候,这一句运用疑问的语气,将诗人思念家乡、盼望回家的急切之情表达得淋漓尽致。返回四、拓展阅读,完成练习。杂诗(其二)[唐]王维君自故乡来,应知故乡事。来日①绮窗②前,寒梅著花未③？【注释】①来日：来的时候。②绮(qǐ)窗：雕刻花纹的窗户。③著(zhuó)花未：开花没有？未,用于句末,相当于“否”,表疑问。1.本诗的前两句连用了两个“故乡”,表达了诗人________________________的情感。对家乡深深的思念【点拨】本题考查对诗歌情感的体会。诗人漂泊异乡,忽然遇到来自故乡的人,首先激起的自然是强烈的乡思,是急欲了解故乡风物、人、事的心情。开头两句,正是以一种不加修饰、接近于生活的自然状态的形式,传神地表达了诗人的这种感情。“故乡”一词重复出现,正表现出诗人思乡之深。所以连用两个“故乡”表达了诗人对家乡深深的思念之情。2.下列对古诗的赏析不正确的一项是()A.前两句描绘了这样一幅场景：一个久居他乡的游子,终于见到一个来自故乡的人,迫不及待地想要了解故乡的一切。B.后两句写出了仿佛故乡值得怀念的就是窗前的那株寒梅,这有些出乎常情,是故作姿态。C.在句式上,以问句结尾,言有尽而意无穷,传达出了对亲人无尽的思念之情。D.本诗的语言风格质朴清新,口语入诗,平淡而隽永。B【点拨】本题考查对古诗内容的理解。后两句诗通过对平常事物的询问,突出了诗人对故乡的深切思念之情,乡思在诗人脑海中是一个个具体的形象,寒梅寄托着这份乡思,并非“故作姿态”。3.本诗中________寄托着诗人浓浓的思乡之情。请你写出两句表达同样情感的诗句：_______________________,_________________。梅花返回示例：独在异乡为异客每逢佳节倍思亲***********感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANP