5.3 利用化学方程式的简单计算-2023-2024学年九年级化学上册同步课堂实用教学设计（人教版）.pdfVIP

活动二根据化学方程式计算的解题步骤根据提问进行思问题导思，创设

【提问】同学们在探究氧气的性质实验时需要3.2g考、讨论，提出学习氛围，激发

氧气，用高锰酸钾分解制取时，为了不浪费药品，解决的方法学生探究、解决

制得我们所需要的量，同学们有什么办法吗看老师演示，听问题的欲望

【演示】教师将学生讨论的解决问题方法进行更讲解，领悟计算用学生讨论、老

正、完善，并规范、完整的板演，算出需要高锰酸的方法和格式师更正并演示的

钾的质量学生思考、讨论、方法，使学生较

【问题探究】你认为根据化学方程式计算可通过哪回答、归纳快掌握本课题的

几步完成？在计算过程中应该注意哪些问题学生代表进行黑重点内容

【归纳总结】计算步骤为：（1）设未知量；（2）写板板演，运用所在练习中不断地

出反应的化学方程式；（3）写出相关物质的化学计学的新知识模仿纠正错误，不断

量数与相对分子质量的乘积以及已知量、未知量；老师的格式进行地体会解题规范

（4）列出比例式，求解；（5）简明地写出答案练习格式

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注意的问题：（）解题步骤要规范完整；（）设的

未知量后面不要带单位，计算过程中单位要统一；

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（）化学方程式的书写一定要正确，尤其注意要

配平；（4）若化学式前面有化学计量数，计算相对

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质量时不要忘记跟它相乘；（）代入的量均指纯净

物的质量

【投影】训练教材P102例题2

教师巡视并指导学生练习，并请几位学生上黑板板

演【评价】引导学生指出错误并及时纠正

活动三随堂检测学生在规定的时了解学生对知识

【投影】间内独立思考，的掌握情况

1．电解90g水能生成多少克氢气？合多少升？（标完成检测题

准状况下，氢气的密度为0.09学生讨论、总结、

2．工业电解铝，利用氧化铝制取单质铝的化学方发言

程式为2AlO通电4A1＋3O↑，电解10tAlO最

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多可生产多少吨铝

根据化学方程式的计算，关键在于正确书写化学方培养归纳能力，

课堂小结倾听、记录

程式，这里包括正确书写反应物、生成物的化学式，巩固本课所学知

化学方程式的配平。解题时一定要认真审题，解题识

思路要正确、解题步骤要完整，书写格式要规范，

计算数据要准确