人音版小学一年级下册音乐教学计划已整理.docx

?##一、学情分析

一年级学生刚从幼儿园步入小学，对音乐充满好奇，但他们的认知水平有限，注意力难以长时间集中。这个阶段的学生节奏感较弱，音准概念尚未形成，对音乐的感知主要停留在表面的旋律和节奏上。他们活泼好动，喜欢通过游戏、律动等方式参与音乐活动。同时，学生之间的个体差异较大，在音乐基础、学习能力和兴趣爱好等方面都有所不同。

##二、教材分析

人音版小学一年级下册教材内容丰富多样，涵盖了歌曲、欣赏、音乐活动等多个领域。教材注重培养学生的音乐兴趣和基本音乐素养，以简单易懂的歌曲和生动有趣的音乐欣赏作品，引导学生感受音乐的美妙。

歌曲部分

1.《春天来了》：旋律轻快活泼，描绘了春天万物复苏的景象，歌词简单富有童趣，有助于学生感受春天的美好，培养节奏感。

2.《共产儿童团歌》：具有鲜明的革命风格，歌曲节奏有力，能够激发学生的爱国情感，让他们了解革命历史。

3.《两只老虎》：经典的儿歌，旋律简单易记，通过演唱可以锻炼学生的音准和节奏感，增强对音乐的兴趣。

4.《猜谜语》：歌曲节奏富有变化，歌词充满趣味性，能培养学生的思维能力和音乐表现力。

5.《理发师》：旋律流畅，生动地表现了理发师的工作场景，让学生感受不同职业的特点。

6.《母鸡叫咯咯》：节奏欢快，模拟了母鸡的叫声，充满生活气息，有助于学生感受音乐与生活的联系。

7.《蜻蜓》：旋律优美，描绘了蜻蜓的形象，培养学生对大自然的热爱之情。

8.《小牧笛》：具有浓郁的民族风格，能让学生感受民族音乐的魅力，提高音乐感知能力。

欣赏部分

1.《苗岭的早晨》：通过悠扬的笛声和轻快的节奏，展现了苗岭山区早晨的美丽景色，培养学生的音乐想象力。

2.《快乐的罗嗦》：彝族风格的乐曲，节奏明快，能让学生感受少数民族音乐的独特魅力，增强对多元文化的了解。

音乐活动

1.编创与活动：鼓励学生发挥想象力，为歌曲创编歌词、动作等，培养创造力和团队合作精神。

2.音乐游戏：如传手帕节奏接龙等，让学生在游戏中巩固音乐知识，提高节奏感和反应能力。

##三、教学目标

知识与技能目标

1.能够准确地唱出本学期所学歌曲的歌词和旋律，掌握基本的节奏型，如四分音符、八分音符等。

2.初步建立音高概念，能够听辨出简单的音高变化。

3.认识常见的音乐记号，如反复记号、强弱记号等，并能在演唱中正确运用。

4.能够用自然、流畅的声音进行演唱，表现出歌曲的情感。

过程与方法目标

1.通过聆听、演唱、欣赏等活动，培养学生的音乐感知能力、分析能力和审美能力。

2.在音乐游戏和编创活动中，激发学生的创造力和想象力，提高学生的合作能力和实践能力。

3.引导学生通过模仿、练习等方式，逐步掌握正确的演唱方法和音乐表现技巧。

情感态度与价值观目标

1.培养学生对音乐的兴趣和热爱，让学生在音乐学习中体验到快乐。

2.通过学习不同风格的音乐作品，拓宽学生的音乐视野，增强对多元文化的理解和尊重。

3.借助音乐教学，培养学生的团队合作精神、自信心和表现力，促进学生全面发展。

##四、教学重难点

教学重点

1.学会本学期的歌曲，掌握正确的演唱姿势、呼吸方法和发声技巧，能够准确地表现歌曲的情感。

2.培养学生的节奏感，让学生能够准确地跟随音乐的节奏进行演唱和律动。

3.引导学生积极参与音乐欣赏活动，感受不同风格音乐的特点，提高音乐鉴赏能力。

教学难点

1.帮助学生建立准确的音高概念，能够在演唱中唱准音。

2.指导学生在音乐表现中如何根据歌曲的情感和意境进行合理的处理，如速度、力度的变化等。

3.在音乐活动中，充分发挥学生的创造力和想象力，引导学生自主编创有价值的音乐作品。

##五、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解音乐知识、歌曲背景等内容，让学生对音乐有初步的认识。

2.演示法：教师亲自示范演唱、演奏，展示正确的发声方法、演奏技巧等，让学生直观地学习。

3.欣赏法：引导学生聆听优秀的音乐作品，让他们感受音乐的魅力，培养审美能力。

4.练习法：让学生通过反复演唱、演奏、律动等练习，巩固所学的音乐知识和技能。

5.游戏法：将音乐学习与游戏相结合，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

6.讨论法：组织学生就音乐作品进行讨论，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的思维能力和交流能力。

##六、教学进度安排

第一周

1.教学内容：《春天来了》

2.教学目标

-学生能够