7的乘法口诀详案.doc

《7的乘法口诀》教学设计

一、创设情境，引入新课。

同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，谁？那你知道孙悟空大闹天宫之后被关在炼丹炉里炼了多少天吗？孙悟空在炼丹炉中经过七七四十九天，炼成了火眼金睛。在取经的路上只要遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打！

孙悟空很厉害吧。在刚才这段话中，我们说了哪两句乘法口诀？（七七四十九，三七二十一）这节课就让我们一起来学习７的乘法口诀。（板书：７的乘法口诀）一起来读课题。

二自主整理，取材验证。

1、独立编口诀。我们已经学习了2-6的乘法口诀，同学们能用编2-6的乘法口诀的方法把7的乘法口诀编出来吗？请同学们自己试一试吧。（生自主整理--------个别汇报）

2、小组合作验证口诀。编好了没？没编完也不要紧，我们还有集体的力量呢。接下来请同学们4人小组合作，把七的乘法口诀补充，完善，并想办法证明你们编的口诀是正确的。老师这有几套学具，学要用到的请组长上来领取，没有领到学具的小组可以另想办法。（生编口诀---想办法证明-----展示）。

3、汇报展示。5-4-3-2-哪一小组的同学愿意来展示一下你们编出来的乘法口诀。（书本里的七巧板图：善于发现资源并运用资源，真好！

画图；美丽的图画还证明了真理，手巧心更灵！

直接计算；简介明了，让人一看就明白。。。磁铁、小棒、）

三、读口诀，找规律。

1、读口决。二（）班的同学们，梁老师太佩服你们了，不仅自己编出了口诀，还用这么多种方法验证了口诀，所以我要表扬二（）班。来，把我们的研究成果响亮地读出来吧。

2、看口诀，写算式。根据这些口诀能写出那些算式呢？

3、找规律。7的乘法口诀有规律吗？（生找规律-------汇报）

4、背口诀。找到了规律，背口诀就更不是问题了。能背的同学闭起眼睛来背，如果突然忘记了也可以睁开眼睛看一看。

5、交流。7的乘法口诀有几句，你觉得那一句最好记?为什么？

6、有个马大哈同学，只记得三七二十一，下一句四七什么就再也想不起来，怎么办？

7、对口诀。（师生对、生生对）

8、看转盘，直接说得数。

四、应用口诀，拓展知识。

1、古诗中的7.

7是一个神奇的数字，我国古代就与7解下了不解之缘。请看：《枫桥夜泊》。。。像这样每一行有7个字的诗叫做7言诗。你能用7的乘法口诀算出这首古诗有多少个字吗？

2、琴键上的7.

音乐世界更是与7密不可分。琴键上每个音阶有7个白键，五个音阶一共有多少个白键？用哪句口诀？

3、医学上的7.

我国医学认为，女性的成长与7有关。（课件出示）哪位女生愿意说说自己今年几岁了？是属于什么期？妈妈呢？谁知到奶奶或者外婆几岁了？是属于什么期？

4、月历表上的7.

除此之外，一天天过去的日期也与7有关，看，一个星期有几天？两个星期呢?三个星期呢？

看，这是一份特殊的月历表，上面的日期都被小圆圈挡住了，同学们能运用7的乘法口诀算一算这个月一共有几天吗？

拓展延伸知识：另外，每个人头部有耳鼻眼口七个孔，太阳有赤橙黄绿青蓝紫7种颜色。我国古代发明的算盘上每档有7个珠子等等，这些都与7有关。同学们有兴趣的话，可以回去想一想，像这样，每档有7颗珠子，12档一共有多少颗珠子呢？如何运用7的乘法口诀来解决？

五、课堂小结。这节课同学们学得开心吗？你有什么收获？