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观察物体

教学目标：

经历从不同位置观察物体，根据具体十五和图片判断观察角度的过程。初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。

能根据具体的事物、图片和照片，直观辨认从不同角度观察到的简单物体。

感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣

教学重点：根据物体和图片、照片判断观察的角度

教学难点：判断丫丫和亮亮所看到的图片

教学过程：

游戏导入

上课之前，老师请大家做个游戏，请你跟我这样做（上上、下下、左左、右右、前前、后后）

刚才的游戏中，我们用到了哪些位置词语？（板书：前面、后面、左边、右边、上面、下面）

这节课我们还用塔门来学习新知识：观察物体（板书课题）

探究新知

活动一：听“盲人摸象”的故事

四个盲人摸同一头大象，为什么说得都不一样？（观察物体的角度不同，所看到的物体形状可能是不同的）

活动二：观察一只小老虎

以小组为单位，分别站在丫丫、红红、亮亮、聪聪的位置观察，选出你看到的照片

和组员说一说你在谁的位置，和选择照片的原因

交换三次位置，重复以上步骤（经历从4个角度观察物体，判断照片的过程）

四个人看的是同一个物体，为什么看到的图片不一样？（观察物体的角度不同，所看到的物体形状可能是不同的）

活动三：拍照片

两幅图片分别是谁拍的？

巩固练习

第2页练一练第1题

观察特征

选择图片

第3页练一练第2题

找出关键字

判断位置

第3页练一练第2题

“从空中”拍是在什么面拍的？

判断，说原因

全课总结

观察物体的角度不同，所看到的物体形状可能不同。

作业布置

从不同的角度观察你喜欢的物体，和你爸爸妈妈说一说你看到的样子

板书设计

观察物体

前面左边右边后面

聪聪亮亮丫丫红红

观察的角度不同，所看到的物体的形状可能不同