义务教育学校奖励性绩效工资分配.docx

?一、引言

义务教育学校奖励性绩效工资是对教师工作绩效的一种激励性分配方式，旨在充分调动广大教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，促进义务教育事业的健康发展。合理、公平、科学地分配奖励性绩效工资，对于激发教师的工作热情，优化教师队伍建设具有重要意义。

二、分配原则

1.按劳分配原则

根据教师的工作量、工作业绩、工作表现等实际工作情况，按照多劳多得、优绩优酬的原则进行分配，充分体现教师的劳动价值。

2.公平公正原则

制定统一、明确、透明的分配标准和程序，确保分配过程公开、公平、公正，避免主观随意性，维护教师的合法权益。

3.激励导向原则

奖励性绩效工资分配要与教师的教育教学工作质量、学生全面发展、师德师风表现等挂钩，引导教师积极投身教育教学改革，不断提高教育教学水平。

4.统筹兼顾原则

综合考虑不同岗位、不同学科、不同年级教师的工作特点和实际贡献，合理分配奖励性绩效工资，避免出现分配失衡现象，确保学校各项工作协调发展。

三、分配对象

义务教育学校在编在岗的教职工。

四、奖励性绩效工资总量及构成

1.总量确定

学校奖励性绩效工资总量根据上级主管部门核定的额度确定。

2.构成部分

奖励性绩效工资主要由以下几部分构成：

-工作量津贴：根据教师实际承担的教学工作量、管理工作量等计算。

-教育教学成果奖励：对在教育教学工作中取得突出成绩、获得各类奖项、指导学生竞赛获奖等给予奖励。

-师德师风考核奖励：依据师德师风考核结果进行奖励，激励教师树立良好的职业道德形象。

-其他奖励：如学校组织的重大活动表现突出、为学校发展做出特殊贡献等给予的临时性奖励。

五、分配指标及权重

1.工作量指标（[X]%）

-教学工作量（[X]%）

-课时量：根据国家课程标准规定的周课时数计算，不同学科、不同年级的课时系数有所差异。例如，语文、数学、英语等主科课时系数为[X]，体育、音乐、美术等副科课时系数为[X]。计算公式为：个人教学课时量=学科周课时数×课时系数×实际授课周数。

-跨年级、跨学科教学：承担跨年级、跨学科教学任务的教师，按照实际增加的工作量给予适当补贴。

-管理工作量（[X]%）

-班主任工作：班主任负责班级学生的全面管理，包括班级日常管理、学生思想教育、家校沟通等工作。根据班级学生人数和管理难度，设定不同的班主任工作量系数。例如，小学低年级班级学生人数在[X]人以下，班主任工作量系数为[X]；中年级班级学生人数在[X]-[X]人之间，班主任工作量系数为[X]；高年级班级学生人数在[X]人以上，班主任工作量系数为[X]。计算公式为：班主任工作量=班级学生人数对应的系数×学期数。

-教研组长、备课组长工作：教研组长负责组织本学科的教研活动，备课组长负责组织本年级学科的集体备课等工作。根据工作任务量，给予一定的工作量补贴，教研组长每月补贴[X]元，备课组长每月补贴[X]元。

-行政管理人员工作：学校行政管理人员承担学校的行政管理任务，根据其工作岗位和职责，确定相应的工作量系数，折算成奖励性绩效工资。

2.教育教学成果指标（[X]%）

-教学质量奖（[X]%）

-根据学校统一组织的期末考试成绩，按照平均分、优秀率、及格率等指标进行综合评价。对教学成绩突出的教师给予奖励，具体奖励标准如下：

-所教班级学科平均分在年级排名前[X]%，且优秀率达到[X]%以上，给予[X]元奖励；

-所教班级学科平均分在年级排名前[X]%-[X]%，且优秀率达到[X]%以上，给予[X]元奖励；

-所教班级学科平均分在年级排名前[X]%-[X]%，且优秀率达到[X]%以上，给予[X]元奖励。

-教学竞赛奖（[X]%）

-教师参加教育行政部门组织的教学竞赛，获得国家级奖项的，给予[X]元奖励；获得省级奖项的，给予[X]元奖励；获得市级奖项的，给予[X]元奖励；获得县级奖项的，给予[X]元奖励。

-教师参加学校组织的教学竞赛，获得一等奖的，给予[X]元奖励；获得二等奖的，给予[X]元奖励；获得三等奖的，给予[X]元奖励。

-学生竞赛指导奖（[X]%）

-教师指导学生参加教育行政部门组织的学科竞赛、文体竞赛等，获得国家级奖项的，指导教师