人教版三年级语文下册第二单元《语文园地二》教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-认识援、掷等10个生字，会写守、株等12个字。

-能正确、流利、有感情地朗读寓言故事，背诵《守株待兔》。

-理解寓言故事的内容，体会其中蕴含的道理，并能联系生活实际发表自己的看法。

-学会观察寓言故事中的插图，理解图意并能用自己的话讲述。

-掌握左右结构字的宽窄布局，能正确、美观地书写。

2.过程与方法目标

-通过多种形式的朗读，培养学生的语感。

-借助小组合作学习，引导学生自主探究寓言故事的寓意。

-利用插图和表演等方式，加深学生对寓言故事的理解。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对寓言故事的兴趣，培养学生阅读寓言的习惯。

-引导学生从寓言故事中汲取智慧，明白做事要脚踏实地，不能心存侥幸的道理。

二、教学重难点

1.教学重点

-识字写字，理解寓言故事的内容和寓意。

-有感情地朗读寓言故事，背诵《守株待兔》。

2.教学难点

-体会寓言故事的寓意，并能联系生活实际谈谈自己的理解。

-掌握左右结构字的宽窄布局，写好本单元的生字。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、演示法、练习法

四、教学准备

1.多媒体课件，包含生字词、寓言故事的动画视频、课文插图等。

2.制作生字卡片、词语卡片。

3.准备小道具，用于学生表演寓言故事。

五、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）

1.播放一段有趣的动画短片，短片内容包含几个简单的、具有一定寓意的场景，如一个人因为偷懒而错过了重要的事情。

2.播放结束后，提问学生：小朋友们，刚刚的动画里讲了一些什么呀？你们从中学到了什么呢？引导学生简单说一说自己的感受和发现，从而引出寓言这一概念。

3.教师总结：像这样通过一个简短的故事，告诉我们一个道理的内容，就是寓言。今天我们要走进语文园地二，去学习更多有趣的寓言故事。

（二）识字加油站（10分钟）

1.课件出示援、掷、捞、缚、缭、络、资、贡、贷、贸这10个生字。

-学生自由认读，圈出生字中不认识的部分。

2.教师讲解生字的读音和意思。

-利用字理识字法，讲解援字。展示一只手去拉另一只手的图片，帮助学生理解援就是用手牵引、救助的意思，所以是提手旁。

-同样的方法，讲解掷字。展示一个人用力将物品扔出去的动作图片，说明掷是用力扔，与手的动作有关，也是提手旁。

-对于捞字，展示在水中用工具打捞东西的图片，让学生明白捞就是从水或其他液体中取东西，是提手旁。

-讲解缚字时，展示用绳子捆绑的图片，使学生理解缚就是捆绑，所以是绞丝旁。

-结合生活中用丝线缠绕物品的情景，讲解缭字，让学生知道缭有缠绕的意思，是绞丝旁。

-展示网络的图片，讲解络字，说明络原指像网一样的东西，现在也指网络，是绞丝旁。

-对于资字，展示古代的钱币图片，讲解资有财物、钱的意思，后来引申为资质、条件等，是贝字旁。因为在古代，贝壳是可以当作货币使用的。

-展示进贡礼品的图片，讲解贡字，让学生了解贡是把物品进献给上级，是贝字旁。

-讲解贷字时，联系贷款的场景，说明贷有借入或借出的意思，与钱财有关，是贝字旁。

-展示贸易市场的图片，讲解贸字，让学生明白贸就是交换财物，进行买卖，是贝字旁。

3.开火车读生字，读对的同学给予表扬，读错的及时纠正。

4.去掉拼音，再次认读生字，巩固记忆。

5.小组合作，用生字组词，比一比哪个小组组的词最多。然后每个小组派代表汇报组词情况，教师进行点评和补充。

（三）词句段运用（20分钟）

1.读一读，说说两组句子有什么不同

-课件出示第一组句子：

-他在田边转来转去。

-他在田边焦急地转来转去。

-学生自由朗读这两组句子，思考每组句子的不同之处。

-引导学生发现：第二句比第一句多了焦急地这个词语。

-教师提问：加上焦急地这个词语后，句子有什么变化呢？让学生体会焦急地这个词语更生动地表现出了他当时的心情。

-课件出示第二组句子：

-种田人丢下锄头，坐在树桩旁边等着。

-种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。

-学生朗读后