第四章 实验活动5 制作简单的燃料电池-说课稿 2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

第四章实验活动5制作简单的燃料电池-说课稿2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四章实验活动5制作简单的燃料电池-说课稿2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

课程基本信息

1.课程名称：第四章实验活动5制作简单的燃料电池

2.教学年级和班级：高二年级化学课

3.授课时间：2024-2025学年高二上学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新意识和实践能力。通过制作燃料电池实验，学生能够理解电化学原理，学会设计实验方案，掌握实验操作技能，并从中体会到化学与生活的联系，提升解决实际问题的能力。同时，培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。

学情分析

在高二上学期，学生已经学习了化学的基本概念和理论，对化学实验有一定的了解和实践经验。本节课的学生层次较为均衡，大部分学生具备一定的实验操作能力和科学探究兴趣。然而，也存在以下学情特点：

1.知识基础：学生已经掌握了基础的化学知识和实验技能，对电池的基本原理有一定了解，但对于燃料电池的工作原理和制作过程可能较为陌生。

2.能力水平：学生在实验操作上能够独立完成基础实验，但在设计和实施复杂实验方案时，可能存在一定的困难。部分学生在数据分析和实验结论的推导上表现出一定的局限性。

3.素质发展：学生具备一定的科学探究精神，但在面对实验中的未知因素时，可能表现出犹豫和恐惧，需要教师引导他们克服困难，培养他们的勇气和自信。

4.行为习惯：学生在课堂上表现出良好的纪律性和合作意识，但部分学生在实验过程中存在急躁、马虎等不良行为，需要教师进行及时的引导和纠正。

这些学情特点对本节课的学习产生影响：首先，需要教师在教学中注重引导和启发，帮助学生克服知识上的不足；其次，通过分组合作和问题探究，提升学生的实验能力和团队合作精神；最后，针对学生的行为习惯，培养他们严谨、细致的科学态度。

教学资源

1.软硬件资源：燃料电池实验装置（包括燃料电池、电极、电解质溶液、电源等）、电子秤、电流表、电压表、计时器、烧杯、胶头滴管、导线等实验器材。

2.课程平台：化学教学软件平台，用于展示实验步骤和原理图。

3.信息化资源：实验操作视频、燃料电池原理动画、相关学术文章和实验报告。

4.教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板或白板、实物模型、PPT演示文稿。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习燃料电池的基本原理和构造。

设计预习问题：围绕燃料电池制作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“燃料电池的电极材料有哪些？电解质溶液的选择标准是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果或在线讨论情况来了解预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解燃料电池的基本原理和构造。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解燃料电池制作，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示燃料电池的实际应用案例，如新能源汽车，引出燃料电池制作课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解燃料电池的电极反应、电解质的选择等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握燃料电池制作技能。例如，分组进行燃料电池组装和测试。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验燃料电池知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解燃料电池知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握燃料电池制作技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解燃料电池知识点，掌握燃料电池制作技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3