八年级地理下册 第十章 活动课 区际联系对经济发展的影响说课稿 （新版）商务星球版[001].docx

八年级地理下册第十章活动课区际联系对经济发展的影响说课稿（新版）商务星球版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级地理下册第十章活动课区际联系对经济发展的影响说课稿（新版）商务星球版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为八年级地理下册第十章活动课“区际联系对经济发展的影响”。本章节主要内容包括区域间联系的意义、区域间联系的方式、区域间联系对经济发展的影响等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级学习过的“我国区域地理”和“世界地理”等章节知识相联系，通过复习巩固已有知识，进一步深化学生对区域联系与经济发展之间关系的认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、区域认知和综合思维。通过分析区际联系对经济发展的影响，学生能够学会从区域角度思考问题，提高对区域经济发展规律的认识。同时，通过实践活动，培养学生的合作能力和创新意识，增强学生运用地理知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解区域间联系的概念和类型，包括经济联系、技术联系、文化联系等。

②分析区域间联系对经济发展的影响，包括促进经济增长、优化产业结构、提高区域竞争力等方面。

③结合具体案例，阐述区域间联系在区域发展中的作用，如京津冀协同发展、长三角一体化等。

2.教学难点

①学生理解区域间联系对经济发展影响的复杂性和多样性，需要引导学生从多个角度分析问题。

②培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，需要引导学生将理论知识与实际案例相结合。

③激发学生对区域发展问题的关注，培养学生的社会责任感和参与区域发展的意识，需要创设情境，引导学生主动思考和探索。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理专用地图、教学平板或智能手机。

-课程平台：学校地理学科教学平台，用于展示教学课件和互动资源。

-信息化资源：地理教学网站上的区域经济发展案例、相关视频资料、在线地图服务。

-教学手段：PPT课件、实物教具（如模型、地图）、课堂讨论、小组合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于区域经济发展变化的新闻报道或视频，引导学生思考区域联系对经济发展的影响。

2.提出问题：展示不同区域经济发展的对比图片，提问学生：“为什么有些地区经济发展迅速，而有些地区则相对滞后？”

3.学生讨论：分组讨论，分享对区域联系与经济发展关系的初步看法。

4.教师总结：引导学生认识到区域联系对经济发展的重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.理解区域间联系的概念和类型：介绍区域间联系的定义，列举常见的联系类型，如经济联系、技术联系、文化联系等。

2.分析区域间联系对经济发展的影响：讲解区域联系如何促进经济增长、优化产业结构、提高区域竞争力等。

3.结合具体案例：以京津冀协同发展、长三角一体化为例，分析区域间联系在区域发展中的作用。

4.学生互动：分组讨论，分析案例中的区域联系及其对经济发展的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，以检验对知识的掌握程度。

2.学生展示：请部分学生展示解题过程，教师点评并纠正错误。

3.课堂讨论：针对练习题中的问题，引导学生进行讨论，分享自己的见解。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对案例中的区域联系，提问学生：“如何通过区域联系促进区域经济发展？”

2.学生分组讨论：学生分组讨论，提出促进区域经济发展的策略和建议。

3.学生展示：请每组学生展示讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，提高自身的社会责任感。

2.学生分享：学生分享自己的心得体会，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：对本节课的重点内容进行总结，强调区域联系对经济发展的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生查阅资料，了解我国其他区域联系案例，并撰写心得体会。

教学时间：共计45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握区域间联系的概念、类型及其对经济发展的影响。学生能够识别不同类型的区域联系，如经济联系、技术联系、文化联系等，并能够分析这些联系如何促进经济增长、优化产业结构和提高区域竞争力。

2.思维能力：学生在课堂讨论和案例分析中，培养了从区域角度思考问题的能力。他们学会了分析区域间联