五年级信息技术第二册 第9课图文并茂更精彩说课稿 泰山版.docx

五年级信息技术第二册第9课图文并茂更精彩说课稿泰山版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

五年级信息技术第二册第9课图文并茂更精彩说课稿泰山版，本节课旨在让学生掌握图文并茂的编辑技巧，提高信息处理能力。课程内容与课本紧密相连，通过实际操作，让学生学会运用图片和文字相结合的方式，使文档更加生动有趣，符合实际教学需求。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息处理能力，学会利用图片和文字丰富文档内容。培养学生创新思维，鼓励学生在实践中探索新的图文编辑方法。提升学生的审美情趣，通过图文并茂的展示，增强信息表达的艺术性。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握图文混排的基本操作，包括插入图片、调整图片大小和位置、添加文字说明等。

-理解并运用文本框功能，使文字和图片更加协调地融合在一起。

-通过实例学习，能够将图片和文字有效地应用于实际文档编辑中。

2.教学难点：

-难点一：图片与文字的布局协调。学生需要理解如何根据文档内容选择合适的图片，并合理地布局图片和文字，使页面看起来既美观又易于阅读。

-难点二：图片格式的选择与转换。学生需要了解不同图片格式对文档编辑的影响，学会选择合适的图片格式，并在必要时进行格式转换。

-难点三：图片编辑技巧。学生需要掌握基本的图片编辑技巧，如裁剪、调整亮度和对比度等，以提升图片质量。

-难点四：文本框的灵活运用。学生需要理解文本框的属性设置，如边框、背景色、文字环绕等，以便在图文混排时实现多样化的效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课的教材《信息技术第二册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片库、图表模板、图文编辑软件操作视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每台电脑都安装了图文编辑软件，并检查软件的兼容性和稳定性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪用于展示操作步骤，确保实验操作台整洁，方便学生操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和图文编辑软件操作视频，要求学生预习图文混排的基本操作。

-设计预习问题：围绕“如何将图片和文字有效结合”设计问题，如“如何选择合适的图片格式？”、“如何调整图片大小和位置？”等。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生观看视频的时长和完成预习问题的数量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，了解图文混排的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，如尝试在不同文档中插入图片并调整布局。

-提交预习成果：学生将预习笔记和尝试操作的结果提交至平台。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解图文混排的基本概念和操作。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一篇图文并茂的文档，引出本节课的主题“图文并茂更精彩”。

-讲解知识点：讲解图片插入、格式调整、文本框应用等知识点，并结合实例演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生尝试在不同文档中应用所学技能。

-解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考操作步骤和技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试应用所学技能。

-提问与讨论：学生提出操作中的疑问，与同学和老师共同探讨。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解操作步骤。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解图文混排的技能，掌握操作方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生完成一篇图文并茂的文档，并提交至平台。

-提供拓展资源：推荐相关的图文编辑技巧书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成图文并茂的文档。

-拓展学习：利用拓展资源，学习更高级的图文编辑技巧。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效果。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的技能，提高文档编辑水平。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识面和技能范围。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提