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发球和扣球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

发球和扣球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：发球和扣球

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习发球和扣球技术，学生将提升球类运动的基本技能，增强团队协作意识，同时培养坚韧不拔的意志品质和积极向上的体育精神。此外，通过体育活动，学生将学会自我健康管理，提高适应环境的能力，促进身心健康发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一学生对球类运动有一定的了解，能够进行简单的篮球、排球等球类运动。部分学生可能已经接触过发球和扣球的基本动作，但对技术细节掌握不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育运动普遍感兴趣，尤其对发球和扣球这样的竞技性动作充满好奇心。学生个体间能力差异较大，部分学生动作协调性好，学习新技术较快；而部分学生可能动作僵硬，学习过程中需要更多耐心和指导。学习风格上，有学生更倾向于直观模仿学习，有学生则需要通过反复练习来掌握技术。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习发球和扣球过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是技术动作不规范，如握拍、击球点等；二是力量和速度不足，影响动作的完成质量；三是心理素质不稳定，容易在比赛或训练中产生紧张情绪。教师需针对这些困难，通过分解动作、逐步提高难度等方式，帮助学生克服挑战。

教学资源

-软硬件资源：篮球场、排球场地、球类教学器材（篮球、排球、网、标志碟等）

-课程平台：学校体育教学平台，用于上传教学视频和课后练习

-信息化资源：体育教学软件，提供动作示范和练习指导

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、音响）、录像设备、计时器、秒表

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放篮球比赛精彩瞬间视频，引导学生讨论扣球的技巧和重要性。

-回顾旧知：简要回顾排球发球的基本姿势和动作要领，为学习新的发球和扣球技术做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解扣球和发球的技术动作，包括站位、挥臂、击球点等关键环节。

-举例说明：展示标准扣球和发球的示范视频，分析动作细节，让学生直观理解。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的扣球和发球技巧，教师点评并补充。

3.技术练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行扣球和发球练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

-教师指导：针对学生普遍存在的问题，如站位不准确、挥臂不协调等，进行个别指导。

-分组比赛：组织学生进行扣球和发球比赛，激发学生积极性，巩固所学技术。

4.拓展练习（约20分钟）

-学生活动：进行组合练习，如发球后接扣球、扣球后接发球等，提高学生的综合运用能力。

-教师指导：观察学生在组合练习中的表现，针对问题进行个别指导。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调扣球和发球技术的重要性。

-鼓励学生在课后加强练习，提高球类运动技能。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习任务，要求学生在家练习扣球和发球，并记录练习情况。

-要求学生下周带来练习心得，分享学习体会。

教学过程中，教师应关注以下几点：

-注重学生的个体差异，因材施教。

-创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

-充分利用教学资源，提高教学效果。

-及时反馈学生的学习情况，帮助学生改进不足。

-培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高学生的综合素质。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握篮球和排球的基本发球和扣球技术。他们能够正确地站位、挥臂、击球，提高球类运动的技术水平。

2.动作协调性：学生在练习过程中，动作协调性得到了显著提高。他们能够更好地控制身体，使动作更加流畅，有助于提高运动表现。

3.团队协作：通过小组练习和比赛，学生的团队协作能力得到了锻炼。他们学会了如何配合队友，共同完成发球和扣球动作，增强了团队精神。

4.自我管理：学生在课后练习中，能够自我管理时间，合理安排学习和运动时间，培养了良好的自我管理能力。

5.身心健康：通过参与球类运动，学生的身心得到了锻炼。发球和扣球动作有助于提高学生的心肺功能，增强体质。

6.情绪调节：在学习和练习过程中，学生学会了如何面对挑战和失败。他们能够通过运动释放压力，调节情绪，提高心理素质。

7.竞技意识：学生在比赛中，表现出了