第6单元+分数的加法和减法高频易错培优讲练测(讲义)-2024-2025学年五年级下册数学人教版.docx

分数的加法和减法

分数的加法和减法

【思维导图+典型例题+知识精讲+高频真题+答案解析】

编者的话：

编者的话：同学们，恭喜你已经开启了本单元的求知之旅，相信你已经正确规划了自己的学习任务，本套资料为课前预习，课中巩固，课后提升而设计，对单元知识点进行全面精讲，易错点逐个分解，强化练习常考易错真题，答案解析非常通俗易懂，可助你轻松掌握、理解、运用单元知识点解决问题！

第一部分

第一部分

思维导图

第二部分

第二部分

典型例题

例题1：一捆电线长30米，已经用去了56

【考点】分数的加法和减法；分数的意义和读写．

【专题】运算能力．

【答案】5米。

【分析】把这捆电线的长度看作整体“1”，已经用去56，即还剩下1-56=16，然后先用这捆电线的长度除以

【解答】解：1-

30÷6×1

＝5×1

＝5（米）

答：还剩下5米。

【点评】本题关键是把这捆电线的长度看作整体“1”，求出剩下的，然后再根据分数的意义进行解答。

例题2：在“清理白色垃圾，倡导低碳生活”的活动中，四年级同学清理废塑料57t，比五年级少清理13

【考点】分数加减法应用题．

【专题】数据分析观念；应用意识．

【答案】3721

【分析】首先根据已知比一个数少几的数是多少，求这个数，用加法求出五年级清理多少吨，然后把两个年级清理的吨数合并起来即可。

【解答】解：5

=15

=37

答：两个年级一共清理废塑料3721

【点评】此题考查的目的是理解分数加法的意义，掌握分数加法的计算法则及应用。

例题3：在“爱阅读爱数学”活动中，王老师帮乐乐录制了一段5分钟的短视频。其中25的时间他在讲数学故事，1

【考点】分数的加法和减法．

【专题】应用意识．

【答案】415

【分析】把这段短视频的时间看作单位“1”，其中25是在讲故事，13的时间在介绍自己喜欢的数学读物，剩下的时间在和同学互动。根据分数减法的意义，用“1”减25，再减13（或用“1”减

【解答】解：1-

=15

=4

答：和同学互动的时间占这个短视频的415

【点评】此题是考查分数加、减法的应用。

例题4：为了保护环境，赵晶家进行了垃圾分类处理，她们家的垃圾主要分为以下三类：厨余垃圾、可回收垃圾、其它垃圾。其中厨余垃圾大约占垃圾总量的47，可回收垃圾大约占垃圾总量的27，其它垃圾大约占垃圾总量的

【考点】同分母分数加减法．

【专题】应用意识．

【答案】57，2

【分析】分数加、减法的意义与整数加、减法的意义相同。把两个数合并成一个数时，把这两个数相加；求一个数比另一个数多几分之几时，用这个数减另一个数。

【解答】解：4

47

答：厨余垃圾和其它垃圾一共占垃圾总量的57，厨余垃圾比可回收垃圾多占垃圾总量的2

【点评】此题考查了同分母分数加、减法的意义及应用。

例题5：有红、黄、蓝三根彩棒，红棒比黄棒长720m

（1）如果蓝棒比黄棒短320m

（2）如果蓝棒比黄棒长120m

【考点】分数的加法和减法．

【专题】数据分析观念；应用意识．

【答案】（1）12

（2）310

【分析】（1）已知红棒比黄棒长720米，如果蓝棒比黄棒短3

（2）已知红棒比黄棒长720米，如果蓝棒比黄棒长1

【解答】解：（1）720

答：红棒与蓝棒相差12

（2）720

答：红棒与蓝棒相差310

【点评】此题考查的目的是理解分数加法、减法的意义，掌握分数加法、减法的计算法则及用。

第三部分

第三部分

知识精讲

知识清单+方法技巧

知识清单+方法技巧

1．同分母分数加减法

【知识点归纳】

同分母分数加减法：

同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。

计算的结果，能约分的要约成最简分数。

【方法总结】

怎么计算18

方法一：利用画图计算。

在此之前学习简单的分数加法时，我们都是用画图的形式来推导计算结果的。因此，可以用画图的形式表示。

方法二：根据分数意义计算。

根据分数的意义和分数单位的含义可知，18的分数单位是18，它表示1个18。38的分数单位也是18，它表示3个18。18+38，就是把1个

2．异分母分数加减法

【知识点归纳】

异分母分数加减法：

1、先通分，转化为同分母的分数

2、然后按照同分母分数加、减法进行计算。

3、计算的结果，能约分的要约成最简分数。

【方法总结】

在数学上，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。

通分时，我们一般选择异分母的最小公倍数作为同分母进行通分。

3．分数的加减混合运算

【知识点归纳】

分数加减混合运算

（1）分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的计算顺序相同；三个分数是异分母分数，可以分步通分也可以一次通分进行计算，但先一次通分比较简便。

（2）计算时，可以根据题目的特点和自己的情况灵活选择方