- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第10课实现作品创意——图文混排的应用
第2课时
【课时】第课时,共课时(授课时间:年月日)
【教学目标】
1.学会设置艺术字文本效果;
2.掌握复杂背景的设计操作方法;
3.能够熟练组合图形并进行调整;
4.创设情境,任务驱动,提升学生自主学习意识与动手实践能力;
5.在学习和探索的过程中,体会旅游宣传广告的作用,激发学生热爱祖国的大好河山的情怀。
【教学重点】
1.艺术字文本效果的设置方法;
2.组合图形的操作;
3.学习“黄金分割”的定位。
【教学难点】
1.海浪部分的制作
2.整体画面背景的制作。
【教学过程】
一、导入新课
同学们,老师这里有两个作品(艺术字加工前后的对比图),同学们仔细观察,找出作品中的不同之处,说说你更喜欢哪一张,并说明原因。
二、讲授新课
(一)添加艺术字效果
为重点文字设定一些合理的艺术字效果,可以使标题和重点内容容易识别、内容醒目张扬、画面美观有趣。从而提升作品的表现力和整体的艺术品质。
1.观察思考:
右图“假日旅行”四个字的文本效果是如何制作的?
(1)小组讨论:可以使用什么工具来制作?
(2)小组汇报:可以使用“文本框”或者“艺术字”工具制作;
(3)打开“假日旅行”POP广告文件(已保存),学生尝试制作艺术字效果。
2.问题预测:为什么Word操作界面中没有“形状格式”选项卡?
(1)学生小组讨论、汇报结果:需要选定文本中的“艺术字”,才能出现“形状格式”选项卡,否则界面中是不会有“形状格式”选项卡的。
(2)教师对学生的讨论情况给予点评;
3.学生实践:
阅读教材P51:图3-10-5设置艺术字的阴影效果,边看边做。
4.教师巡视、指导,适时讲解“艺术字的阴影效果”的操作。
5.方法总结:
在Word软件中,通过“形状格式”选项卡中的“艺术字样式”功能组的“文本效果”工具,可以对艺术字的样式、文本效果(阴影、发光、三维旋转、转换等)进行设置,如下图所示:
6.学生再次实践,修改完善作品。
(二)黄金分割:
黄金分割示意图
1.教师讲解“黄金分割”的含义及其应用:
黄金分割也称“黄金律”,或称为“中外比”。把长为1的直线段分为两部分,使其中一部分对于全部的比等于其余一部分对于这部分的比,这样的分割称为“黄金分割”,比值大约为0.618。
2.播放视频:开阔学生视野,加强理解。
(三)难点突破——整体画面背景的制作
本POP广告为了突出大海、蓝天的假日美景,将黄色和蓝色在画面上进行了黄金分割处理——蓝色和黄色在画面上的比例为0.618:1,这样的图形在Word中如何完成呢?
1.学生尝试制作“海浪”:
阅读教材P55,结合图3-10-11,边看边做。
2.教师巡视、指导,发现、收集学生操作中的问题。
3.问题预设:
﹡蓝色部分的起始点是如何确定的呢?
方法(1)借助“网格线”,定出黄色和蓝色的分界点。
第一步:按规定设置页面大小;
第二步:执行“视图”→“网格线”命令,在Word编辑区显示“网格线”;
第三步:数出“网格线”的数量为28条;
第四步:运行计算器软件,计算黄金分割点28×0.618=17.304,分界点大约在第17条网格线上。
4.学生再次实践
方法(2)多种方法配合,完成背景的蓝色部分。
EQ\o\ac(○,1)学生实践:
仔细阅读教材P56,结合图3-10-11,边看边做。
学生注意和思考的点:
*曲线如何绘制?
EQ\o\ac(○,2)教师巡视、指导,适时讲解、演示操作要点。
第1步:选取“插入”→“形状”→“线条”→“曲线”工具,尝试在第17
条网格线的左右两端之间绘制一条曲线(双击曲线的“结束点”完成绘制);
*绘制好的曲线能否调节弧线的弯曲程度呢?应该如何调整呢?
学生练习、体验绘制曲线的方法,教师讲解、点拨学生调整曲线弯曲程度的方法。
第2步:选取“插入”→“形状”→“线条”→“直线”工具,画出蓝色部分所需要的另外三条边界线;
第3步:使用图形组合命令,将画出的四条线“组合”成一个图形,如图3-10-11所示;
图3-10-11在“网格线”视图下,绘制、组合蓝色线条
第4步:复制这个组合图形后,启动“画图”软件,进行粘贴;
第5步:在这个图形中填充颜色之后,进行复制,准备切换到Word中粘贴,如图3-10-12所示。
图3-10-12在“画图”软件中粘贴图形后,用颜色填充
EQ\o\ac(○,3)学生再次实践,保存文件;
eq\o\ac(○,4)教师巡视指导,及时帮助学生解决问题、个别辅导。
(3)完成整体背景
1.教师引发学生思考:如何添加背景?
2.教师讲解制作整体背景的操作步骤:
第1步:在Word中,选取恰当的工具和填充效果绘制、填充图形的黄色部分满整个页面的矩形,填充以黄色为主
您可能关注的文档
- 第5课+运动乐起来(教学设计)-2024-2025学年北京版(2024)体育一年级全一册.docx
- 第6单元+分数的加法和减法(讲义)-2024-2025学年五年级下册数学人教版.docx
- 第6单元+分数的加法和减法高频易错培优讲练测(讲义)-2024-2025学年五年级下册数学人教版.docx
- 第9单元+数学广角——鸡兔同笼高频易错培优讲练测(讲义)-2024-2025学年四年级下册数学人教版.docx
- 第9课《古诗三首》第一课时教学设计-2024-2025学年语文三年级下册统编版.docx
- 第10课+实现作品创意—图文混排的应用(教案)2024-2025学年第四册信息技术河大版 (2).docx
- 第10课+实现作品创意—图文混排的应用(教案)2024-2025学年第四册信息技术河大版.docx
- 第二单元:健康行为与生活方式(教学设计)-2024-2025学年人教版(2024)体育一年级全一册.docx
- 第二课+养成卫生好习惯(教学设计)-2024-2025学年沪教版(五四学制)(2024)体育一年级全一册.docx
- 第六单元《三位数加减三位数》大单元设计(教学设计)-2024-2025学年二年级下册数学冀教版.docx
文档评论(0)