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认识排球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《认识排球》是人教版高中体育与健康必修第一册的章节内容,主要介绍了排球的基本知识、技术要领和比赛规则。本章节内容与课本紧密关联,旨在帮助学生了解排球运动的基本知识,培养学生对排球运动的兴趣,为后续学习排球技术打下基础。教学过程中,我们将结合实际,通过理论讲解、示范演示和实践活动,让学生全面掌握排球运动的基本技能。
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点
-排球基本姿势:正确掌握排球的基本姿势,包括站位、握球、准备姿势等,是学习排球技术的基础。
-发球技术:发球是排球比赛中的关键环节,重点在于掌握正确的发球姿势和发球技巧,包括站位、挥臂、击球点的选择等。
2.教学难点
-发球技巧的掌握:学生往往难以准确把握发球的力量、速度和方向,需要通过反复练习来提高。
-排球运动的协调性:排球运动要求身体各部位协调配合,学生在学习过程中可能难以平衡身体动作,需要通过专项练习来提升。
-跳发球的时机与力量控制:跳发球是排球比赛中的一项高级技巧,学生需要学会在合适的时机起跳并发球,同时控制好发球的力量和角度。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合示范,讲解排球的基本姿势和发球技术,确保学生理解动作要领。
2.分组练习法:通过小组合作,让学生在练习中互相帮助,共同提高。
3.观察模仿法:鼓励学生观察教练示范,模仿正确的动作,培养正确的运动习惯。
教学手段:
1.多媒体展示:利用视频和图片展示排球比赛精彩瞬间,激发学生兴趣。
2.实物教具:使用排球、球拍等实物,让学生直观感受排球运动的特性。
3.互动游戏:设计排球相关的趣味游戏,提高学生的参与度和学习积极性。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习排球基本姿势和发球技术的PPT,明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕排球发球技术,设计问题如“发球时如何正确握球?”和“发球时身体协调性如何体现?”引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读PPT,理解排球发球的基本姿势和技巧。
思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主预习,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解排球发球技术,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示排球比赛精彩瞬间视频,引出排球发球技术课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解排球发球的技术要领,结合示范动作,帮助学生理解。
组织课堂活动:设计“发球接力”游戏,让学生在实践中练习发球技术。
解答疑问:针对学生在练习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:学生积极参与发球接力游戏,体验发球技术。
提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解排球发球技术要领。
实践活动法:通过游戏,让学生在实践中掌握发球技术。
合作学习法:通过小组练习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解排球发球技术,掌握发球技巧。
通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置家庭练习发球技术的作业,巩固学习效果。
提供拓展资源:提供排球技术相关的网站和视频,供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
完成作业:学生认真完成家庭练习发球技术的作业。
拓展学习:学生利用老师提供的资源,进行进一步的学习和思考。
反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的排球发球技术知识点和技能。
通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源
-排球运动的历史与发展:介绍排球运动的起源、发展历
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