四年级下册英语教学计划.docx

?##一、学情分析

四年级的学生已经对英语学习有了一定的基础，他们具备了初步的听说读写能力。在语音方面，大部分学生能够较好地模仿英语的发音，但仍有个别学生在一些发音上存在困难，如元音字母在不同单词中的发音、辅音连缀等。在词汇方面，学生已经积累了一些日常生活中常用的词汇，但词汇量还需要进一步扩大，并且对于词汇的理解和运用能力有待提高。在语法方面，学生开始接触一些简单的语法知识，如一般现在时、名词的单复数等，但对于语法规则的理解和运用还不够熟练。

在学习兴趣方面，大部分学生对英语学习保持着较高的热情，喜欢参与各种英语活动，如歌曲、游戏、角色扮演等。然而，随着学习内容的加深和难度的增加，部分学生可能会出现学习动力不足、自信心下降等问题。此外，学生在学习习惯上也存在差异，有的学生能够主动学习，按时完成作业，有的学生则需要老师和家长的督促。

##二、教材分析

本册教材具有以下特点：

1.内容丰富多样：涵盖了日常生活的各个方面，如家庭、学校、食物、季节、动物等，能够激发学生的学习兴趣，让学生在学习英语的同时了解更多的知识。

2.注重语言实践：通过大量的对话、歌谣、游戏等活动，让学生在实践中运用英语，提高语言表达能力。

3.强调语音教学：系统地教授英语音标，帮助学生掌握正确的发音方法，为今后的英语学习打下坚实的基础。

4.渗透文化意识：在教材中融入了一些英语国家的文化知识，如节日、习俗等，让学生了解不同文化背景下的语言表达方式。

本册教材共分为六个单元，每个单元围绕一个主题展开，包含了词汇、句型、对话、阅读等教学内容。

##三、教学目标

1.知识目标

-学生能够掌握200个左右的新单词和40个左右的常用短语。

-学生能够熟练运用以下句型进行日常交流：

-Thisismy...

-Ilike...

-Doyoulike...?

-Whatwouldyoulike?

-Howmany...?

-Whatstheweatherlike?

-学生能够掌握一般现在时、名词的单复数、形容词的比较级等基本语法知识。

-学生能够正确认读和书写26个英文字母，掌握字母的大小写形式、笔顺及在单词中的发音。

2.技能目标

-学生能够听懂、会说、认读和书写所学的单词和句型。

-学生能够在真实的情境中运用英语进行日常交流，如问候、介绍、购物、询问天气等。

-学生能够读懂简单的英语短文，获取主要信息，并能根据短文内容回答问题。

-学生能够正确、流利、有感情地朗读英语对话和短文，语音语调基本正确。

-学生能够用英语进行简单的写作，如描述自己的家庭、喜欢的食物等。

3.情感目标

-培养学生学习英语的兴趣和自信心，让学生在学习过程中体验到成功的喜悦。

-培养学生的合作意识和团队精神，让学生在小组活动中学会与他人合作交流。

-培养学生的跨文化交际意识，让学生了解不同国家的文化背景，尊重文化差异。

##四、教学重难点

1.教学重点

-掌握教材中的重点单词和句型，能够熟练运用它们进行日常交流。

-掌握一般现在时、名词的单复数等基本语法知识，并能正确运用。

-提高学生的英语听说读写能力，培养学生的综合语言运用能力。

2.教学难点

-帮助学生掌握一些发音较难的单词和音标，如th、wh等字母组合的发音。

-引导学生正确理解和运用一些语法知识，如一般现在时的第三人称单数形式、形容词的比较级等。

-培养学生在真实情境中运用英语进行交流的能力，提高学生的语言应变能力。

##五、教学措施

1.创设情境教学：通过创设生动有趣的教学情境，如角色扮演、游戏、歌曲等，让学生在情境中学习英语，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.采用多样化的教学方法：根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用讲授法、演示法、讨论法、练习法等多种教学方法，让学生在不同的学习方式中掌握知识和技能。

3.注重语音教学：在教学过程中，加强对学生语音的训练，让学生掌握正确的发音方法和语调。可以通过模仿、跟读、录音对比等方式，帮助学生提高语音水平。

4.加强词汇教学：词汇是英语学习的基础，要注重词汇的教学方法。可以采用直观教学法、联想记忆法、分类记忆法等，帮助学生记忆单词。同时，要注重词汇