3.2学习科学思维的意义说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docx

3.2学习科学思维的意义说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2学习科学思维的意义说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

设计意图

本节课旨在帮助学生理解学习科学思维的意义，培养学生逻辑思维和批判性思维能力，提高学生的综合素质。通过学习，学生能够认识到科学思维在解决问题、认识世界、发展自身等方面的积极作用，从而激发学生对逻辑与思维课程的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生逻辑推理能力，提高对科学思维方法的理解和应用。

2.增强学生批判性思维，学会从多角度分析问题，形成独立见解。

3.培养学生创新意识，激发探索未知、解决问题的内在动力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解科学思维的定义及其在各个领域的应用。

②掌握科学思维的基本方法，如观察、实验、假设、验证等。

③认识到科学思维在解决问题和创新中的重要性。

2.教学难点

①深入理解科学思维与日常思维的区别，以及科学思维的严谨性和系统性。

②学会运用科学思维方法分析复杂问题，形成批判性思维。

③在实际情境中灵活运用科学思维，解决实际问题，提高思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对科学思维的理解。

3.实验器材：准备相关实验材料，如观察工具、实验数据记录表等，以支持课堂实践活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够进行互动交流，并布置实验操作台，方便学生进行实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“科学思维的基本特征”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解科学思维的基本特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解科学思维的基本特征，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示科学家运用科学思维解决问题的案例视频，引出“科学思维的意义”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解科学思维的意义，结合历史事件和现实案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，探讨科学思维在解决问题中的重要性。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和思考。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解科学思维的意义。

活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解科学思维的意义，掌握科学思维的应用。

通过实践活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于科学思维应用的小论文写作，要求学生结合自身经历或社会现象进行分析。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步探索科学思维的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的小论文写作，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的科学思维的意义和知识。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科学思维发展史：介绍科学思维的发展历程，从古希腊哲学到现代科学方法论，展示科学思维是如何逐步形成的。

-科学思维案例库：收集不同领域中的科学思维案例，